loading还有开放式提问： 就是允许被调查者用自己的话来回答问题，开放式的问题留足必要的答题空间。由于采取这种方式提问会得到各种不同的答案，不利于资料统计分析，因此在调查问卷中不宜过多使用）。结束语是对被调查者的合作表示感谢。 ●问题及答案的设计
问题是问卷的核心。问题的设计要注意问卷问题的数量或问卷的容量。一般来说，一份问卷的问题数量不宜过多，以15个左右为宜。问题的表述要注意语句简洁明了，语义单一、清晰。答案的设计格式是多样的，中小学生的调查问卷可以以单项选择为主，备选答案以3～5个为宜。访谈提纲主要设计需要向被调查者询问的主要问题。在访谈调查中，要注意记录有效的调查信息或资料
? “问题”是问卷的主体内容。在设计调查问卷时，应首先根据调查的目的和内容，确定几个“大问题”，形成一个问题的提纲；然后，将每个“大问题”分解成若干个便于被调查对象回答的小问题；最后，编制和完善每个小问题。
影响“问题”质量的因素主要有：①数量。“问题”的数量要根据调查的目的、调查的内容、采用的样本以及人力、财力、物力等多方面的因素来决定。“问题”的数量太多或问句太长，会引起被调查对象的厌烦和心理上的负担，影响调查信息的质量和回收率。②排序。“问题”的排序会直接影响问卷填答的质量和回收率。“问题”的排序原则是：先易后难，同类集中，先次后主，先一般后特殊，先大后小。③语言。表述“问题”的语言是否清楚、表达是否到位也直接影响到问卷的质量。 2、发放调查问卷（过程之二）
选择被调查者比较集中出现的时间；解除被调查者的顾虑；说明调查的目的争取配合；讲明填写要求，确保质量。
3、整理调查问卷（过程之三）
问卷回收后要及时进行统计，问卷回收率应当在70%才有研究的价值，与此同时还应当统计有效问卷和无效问卷的比例，有效问卷达到70%以上，所做出的调查结论才具有可靠性。整理内容大体可分为两部分：一是叙述性答案，理出要点或观点；二是数据方面的整理。统计数据，制作图表（柱状、折线图、饼形图等），并对数据变化进行分析。 ? 案例
? 城雕的发展和现状调查 ? 一、调查目的:
? 城雕是公共艺术中非常独特，重要的形式。它能以其深厚的历史文化底蕴成为城市
的象征，能以其丰富的精神内涵成为城市文化品位的窗口，能以其精美的艺术形象成为城市美化的焦点。总之，城雕能使人进一步了解一个城市的文化艺术和社会面貌。另外，城雕还可以使城市空间中的建筑、街道相协调，能在高大建筑与人之间有所缓和，让人摆脱心理压力感，这种立体造型形式对空间的人们心理上的作用，是其他艺术形式难以取代的。
通过对城市雕塑现状和发展的调查研究，了解雕塑对城市美化的重要意义，反映城市的发展和人民生活水平的提高，揭示加快城市现代化建设与提高城市文化品位相统一的途径，呼吁人们重视城市美化。同时，研究这个课题，能培养我们的科研能力，加强团队精神，提高我们对城市美化的认识。 ? 二、调查内容：
对主要城雕区进行实地考察，调查城雕的数量、种类、分布、艺术特点，通过问卷了解市民对城雕的看法，请专家介绍城雕的特点及发展方向，并将调查所得材料进行分析、研究和总结。
三、调查方法和步骤：
1、上网大致了解本市城市雕塑的情况； 2、通过实地调查，了解城雕现状； 3、走访有关人士，听取专家意见；
4、进行问卷调查，了解百姓对城雕的看法；
5、到图书馆及互联网查阅资料，并将信息、资料汇总； 6、进一步综合资料，得出结论并对结论进行论证。 四、预期成果: 预计通过实地调查，了解本市城市雕塑的现状，听取专家讲解，学习城市雕塑知识，用艺术眼光来评价现有典型城雕作品。通过问卷调查，了解市民眼中的城市雕塑及相关要求。通过地方雕塑专家的采访，获得有专业价值的资料，认识城雕在城市建设中的重要性，并参考互联网上有关评论，分析城市城雕的发展前景，最终写出一篇较详细的研究论文。 ? 附：调查问卷 ? 市民眼中的城市雕塑
? 尊敬的市民:您好!我们是市一中的学生。此问卷所得将作为我们研究性课题——《关
于城雕现状和发展的调查研究》的调查资料，希望您能照实填写。谢谢您的合作!（可多选）
? 1、您在本市居住多久了？
? □ 5年以下 □ 5——10年 □ 10年以上 □ 不是本地人 ? 2、您现在的文化水平
? □ 小学 □ 初中 □ 高中 □ 大学 □ 已参加工作 ? 3、您认为发展城市雕塑是否有必要
? □ 非常有必要 □ 没有必要 □ 无所谓 ? 4、 您认为城市雕塑最重要的作用是
? □ 美化城市 □ 丰富人们的精神生活 □ 没有什么实际作用 □ 其他 ? 5、您知道本市目前大约有多少座城市雕塑 ? □ 50座 □ 70座 □ 90座 □ 110座 ? 6、对目前市内城市雕塑的看法
? □ 很漂亮 很欣赏 □ 一般 没什么特点 □ 不好 有太多要改进的地方 ? 7、您认为主题性雕塑的内容应是关于
? □ 反映历史文化 □ 城市新风貌 □ 艺术家的人性表达 ? □ 其他
? 8、您觉得目前城市雕塑缺乏
? □ 美感 □ 时代特点 □ 文化内涵 □ 娱乐性 □ 其他 ? 9、您最欣赏的本市城雕的名称（或大概的地址） ? 是□ □ 没有
? 10、您作为市民，平时是否注意保护城雕？ ? □ 有 □没有
? 11、您对本市城市雕塑有什么好建议吗？ ? 谢谢您的合作！
? 填写时间 ：2006年 月 日 怎样选择研究对象 一、总体、样本和取样
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? 总体，即研究对象的全体。凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的
集体，当它成为统计研究对象时，就叫做总体，是一定时空范围内研究对象的全部总和。
? 样本，是从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组。
它是能够代表总体的一定数量的基本观测单位。样本中所包含的个体的数量统称为样本容量。
? 取样，是遵循一定的规则，从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体进行
研究的过程。目的在于：用一个样本去得到关于这个总体的信息及一般性结论，从样本的特征推断总体，从而对相应的研究做出结论。
取样，是遵循一定的规则，从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程。目的在于：用一个样本去得到关于这个总体的信息及一般性结论，从样本的特征推断总体，从而对相应的研究做出结论。 二、选择样本的基本要求
? 为了保证取样的水平，应遵循四个方面的基本要求。 ? 1．明确规定总体
? 要从内涵和外延两方面明确总体界限。研究的目的、课题性质决定总体的内涵。
譬如，“弱智儿童智能特点的研究”，总体就是所有的弱智儿童；“初中学习困难学生教育的研究”，总体就是城乡初中学习困难的学生。当然还必须对“学习困难”的含义加以明确的界定。
? 研究目的决定了总体的范围。研究者准备将研究成果推广到什么样的范围，就
应该在该范围内抽样。这就要区分是城市学校还是农村学校，是重点校、一般校还是基础薄弱的学校，是男生还是女生，是低年级还是高年级。从某一总体抽取的样本，经过研究获得的结果只能推广到这一总体中去 ? 2．取样的随机性
? 要尽可能使每个被抽取的个体具有均等的机会，也就是说要使被抽取的任何个
体与个体之间彼此独立，在选择上没有联系。这里不存在任何选择的标准，不带有任何有意义的成分，从而尽可能使样本保持和总体有相同的结构。 ? 3．取样的代表性
? 要尽可能使抽取的样本能代表总体。如某市对初中学生学习方法现状进行调查
研究，全市初中三个年级共12万学生，可以从中抽选1200人来说明12万人的情况，因此这1200人的代表性是非常重要的。只有样本具有代表性，那么由样本特征推断的总体特征才有一般性，对总体的研究成果才有推广价值。样本的代表性正是由部分推断整体做法的理论根据。 ? 4．合理的样本容量
? 要科学地确定样本的大小，既要满足统计学上的要求，又要考虑实际上收集资料
的可能性，并使误差减到最低限度。一般来说，样本容量与样本代表性呈正相关，大的样本更具有代表性，研究结果可能更有一般性。
? 样本大小取决于以下诸方面因素：(1)研究的不同类型。(2)预定分析的精确程度。(3)
允许误差的大小。(4)总体的同质性。(5)研究者的时间、人力和物力。(6)取样的方法等。在研究中，如要求精确度高，允许的误差值小，总体的异质性很大，许多未控制因素会混淆研究结果，或研究的因变量在测量上的信度较低时，就要考虑使用较大的样本。
三、取样的基本方法
? 取样的方法多种多样，要根据研究目的和条件灵活选用。
? 1、系统随机取样
? 系统随机取样，也叫等距抽样、机械抽样。先将总体各个观测单位按某一标志
顺序排列编号并分成数量相等的组，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象。 例如，某一研究要从1000名学生中抽取100人作为样本，可按学生名册或学号，从1至1 0中选出第一个样本单位，比如这个号码是5，然后作等距抽样，5，1 5，2 5……直到选够1OO为止
系统随机取样，由于它能在总体的整个范围内有系统地抽取样本，因此与简单随机取样比较，抽样误差要小一些。如果其总体的每个观测单位按照某种性质特征的变异度大小或增减程度依次编号，进行系统抽样，其结果常与分层抽样差别不大，但它又有比分层抽样设计更简单的优点，所以在抽样调查中常被采用 ? 2、分层随机取样
分层抽样也叫类型抽样、配额抽样。将总体按一定标准，即单位属性特征(变异度的大小)分成若干层次或差别，然后再根据事先确定的样本大小及其各层或各类在总体中所占的比例提取一定数目的样本单位。即按总体中具有各类特征的对象所占的比例，在总体中随机抽取同样比例的样组成分的取样方法。
适用条件及特点：当已知研究总体由不同性质的几个部分组成时，要使抽取的样本能客观反映总体的结构特性，就可以采用类型取样。这种取样方法兼顾了总体的各个层面、不同类型的观测单位，因而获取的样本更具代表性。分几层、如何分层，要根据已有研究进行。如文理科有差异，与中间学科无差异，则分二层。关键是一定要根据总体情况。因此，分层是以客观事物的实际状况为依据的。 采用分层取样的步骤：
(1)了解总体中各特征的差别，按特征差异分组，计算每一类别在总体中占的比例。 (2)根据各组在总体中所占比例，分配各组中每一类别的人数。
(3)最后从总体的不同类别的对象中按规定人数在各组中随机抽取样本。 分层抽样是将已知的将会直接影响研究结果的特征，如分数、智力等，按不同的水平分层，然后进行类型抽样。
抽样的标准、方法以及抽样大小是否适合，关系到研究工作的进程，特别是研究方法的准确性、科学性，是研究工作开始时必须妥善解决的一个重要问题。另外，还应该根据研究课题性质特点选择不同取样方法。无论何种取样的方法，都会产生一定的抽样误差，研究人员要尽量排除主观因素干扰，保证样本能客观、全面地反映总体，并能通过一定的计算检验样本的代表性程度。 ? 关键词 ?
? 总体
? 样本
? 取样
? 随机 （三）实验研究 ： 1. 什么是实验研究
实验研究是根据研究目的，人为地控制条件，使某种事件或现象在有利于观察的条件下发生或重现，从而验证假设，说明科学事实，揭示客观事物本质和规律的科学研究方法。
? 案例1:
? 课题名称：M3型电池与普通碱性电池性价比研究