loading让学生自己去学习，这种浅显的学习仅仅是应付考试，学生并没有真正意义上把握教学法的理念。仅仅是概念性的理解，没有充实的理论基础，实践更无从谈起，在教学法的实践方面，有些学校是安排小学去参加实习，有些学校仅仅是进行听课和学习，而选取的实习的学校采用奥尔夫教学法教学的很少，使得学生无法将理论与实践结合起来。
因此，针对目前的音乐教育现状,加大音乐教育师资的培养力度势在必行。奥尔夫教学所需的师资需要具备综合的能力。首先。具备充实的理论基础。只有深层的把握奥尔夫教学法的理念。在教学中才能将理论应用于实践,在实践中充实理论。两者互为补充。将奥尔夫教学进行的栩栩如生。其次。师范院校应多创造实践的机会。为学生的理论基础提供一块试验田。在曲折中慢慢的摸索前进。从多次实践中分析得出的经验和教训。学校要为学生提供一个优秀的平台。让学生足以施展。在学校掌握一定的理论知识和实践经验。对进入以后的教学是非常有帮助的。
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5结论
本章节是结论，主要对文章的研究成果进行总结论述，并分析论文在研究过程中存在的问题。
5.1论文的研究成果
本部分内容除了对奥尔夫教学法的相关教学理念进行分析和总结外，主要研究了奥尔夫教学法在音乐教学中的应用现状及对策分析，具体内容如下：
首先是奥尔夫教学法在小学教育中的应用现状及分析，主要是采用问卷调查的方式，找出目前奥尔夫教学法在运用过程中遇到的问题。问卷调查结果显示，奥尔夫教学法主要存在管理者在教育理论方面的滞后和认知的匮乏、学校教学设备方面配备不完善和教师综合素质方面存在欠缺等三个主要问题，为下文的对策解决提供借鉴意义；
其次是奥尔夫教学法在小学教育中的对策分析，主要从政府、教师和师范高校等三个方面进行分析，从不同的角度对奥尔夫教学法在小学教育中的应用提出了相关的对策，希望对相关问题的解决提供借鉴意义。
5.2论文存在的问题及研究展望
论文在研究过程中还存在一定的问题，如笔者对某些理论的理解方面还存在一定的欠缺，调研过程中可能会因为某些方面的设置而造成问题的呈现不够全面等问题，这有很大程度上与笔者的理论水平有关系。笔者将会吸取此次课题研究过程中存在的问题，在丰富自身理论知识的及基础上，设置更为详细、周密的调研过程，为论文的写作提供更为原始、可靠的数据。
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