loading斯双眉往上一耸，眼睛透出微笑。
芝秀正想着是回裕华纱厂，还是干点别的。日本鬼子的炮弹飞来了。芝秀拉上姑妈跑回了慈惠墩。日本人被赶走后，芝秀和姑妈又回到汉口，汉口已找不到一个叫汉斯的德国医生，也找不到一家外国人开的诊所。
“外国人漂洋过海地来开诊所，那么贵的药，一分钱都没给人家。”年老的张奶奶逢人便说，逢人便打听。“你认识汉斯吗？医生，德国人，不是他，多少年前我就瞎了。”随着来汉口的外国人越来越多，特意学会了几句英语的张奶奶有机会就拉住外国人，跟人家打听：“你认识汉斯吗？我欠着人家药费呢，从没来要过，好人呐。如果他本人不在世上了，我答谢他的子孙也算是了了一桩心事啊。”汉斯，仿佛从没来造汉口一样，没有一丝消息。
张奶奶立了遗嘱，做出她这个年龄老人的惊人之举：身后捐献眼角膜。 1．请用简洁的语言概括张奶奶寻找汉斯的主要原因。
2．文章第三段写游走郎中和保善堂的先生给芝秀看病的情节有何作用？ 3．文中加点词语“仔细查看”反复出现有何表达效果？ 4．小说运用哪些手法塑造了怎样的形象？请结合全文进行分析。
5．有同学认为本文结尾过于简单，主动为小说改写了一个结尾，下面这段改写的文字可以代替原文的结尾吗？请说出理由。
她得知汉斯或许不会有消息了，然而汉斯不计金钱得失，救助自己的精神使她深受感动，她要像汉斯一样帮助别人，捐献眼角膜为医学事业做出贡献。张奶奶的品质不也像汉斯一样崇高吗？ 9．阅读下文，回答问题。
湘云便取了诗题，用针绾在墙上。众人看了，都说新奇，只怕做不出来。湘云又把不限韵的缘故说了一番。宝玉道：“这才是正理。我也最不喜限韵。”黛玉因不大吃酒，又不吃螃蟹，自命人掇了一个绣墩，倚栏坐着，拿着钓竿钓鱼。宝钗手里拿着一枝桂花，玩了一回，俯在窗槛上，掐了桂蕊，扔在水面，引的那游鱼洑上来唼喋。湘云出一回神，又让一回袭人等，又招呼山坡下的众人只管放量吃。探春和李纨惜春正立在垂柳阴中看鸥鹭。迎春却独在花阴下，拿着个针儿穿茉莉花。宝玉又看了一回黛玉钓鱼；一回又俯在宝钗旁边说笑两句；一回又看袭人等吃螃蟹，自己也陪他喝两口酒，袭人又剥一壳肉给他吃。
黛玉放下钓竿，走至座间，拿起那乌银梅花自斟壶来，拣了一个小小的海棠冻石蕉叶杯。丫头看见，知他要饮酒，忙着走上来斟。黛玉道：“你们只管吃去，让我自己斟，才有趣儿。”说着，便斟了半盏，看时，却是黄酒。因说道：“我吃了一点子螃蟹，觉得心口微微的疼，须得热热的吃口烧酒。”宝玉忙接道：“有烧酒。”便命将那合欢花浸的酒烫一壶来。
（人民文学出版社1982年版）
1．选文出自中国古典名著《_______________》，作者是清代小说家_______________（人名）。 2．请根据选文中众人所做之事，概括大观园内的生活有怎样的特点。 3．选文中黛玉的两处语言描写各刻画出她怎样的形象？
10．阅读下面选文，回答下列小题。 学问之趣味 梁启超
诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历过的，有下列几条路应走：
第一，无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事，都是以别一件事为目的而以这件事为手段。为达目的起见，勉强用手段，目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，便是以学问为手段，便是有所为。有所为虽然有时也可以为引起趣味的一种方面，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。小孩子为什么游戏？为游戏而游戏；人为什么生活？为生活而生活。为游戏而游戏，游戏便有趣；为体操分数而游戏，游戏便无趣。
第二，不息。凡人类的本能，只要那部分搁久了不用，他便会麻木会生锈。人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种；只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷子。诸君倘若从事教育事业，自然没有问题，很多机会来培养你学问胃口。若是做别的职业呢？我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟，研究你所嗜好的学问。
第三，深入的研究。趣味总是慢慢的来，越引越多；像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。假如你虽然每天定有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样明天研究那样，趣味还是引不起来。我方才说：“研究你所嗜好的学问”，嗜好两个字很要紧。一个人受过相当的教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作加工研究之预备的。不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便于鼓勇气。你只要肯一层一层地往里面钻，我保你一定被他引到“欲罢不能”的地步。
第四，找朋友。趣味就像电，越摩擦越出。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共事的朋友，用来扶持我的职业；共学的朋友，是用来摩擦我的趣味。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他研究。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都摩擦出来了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。
我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾会这样做。我是尝冬天晒太阳的滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特地恭恭敬敬地来告诉诸君。诸君或者会欣然采纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。
1．本文从以下四个方面谈如何获得学问之趣味，请根据文意填空。无所为：意思是做学问需无功利；不息：意思是______________；深入的研究：意思是________；找朋友：意思是做学问需有共事共学的朋友。 2．下列不适合做第五节论据的一项是（ ）
A．马克思和恩格斯经常研讨政治经济等问题，在谈笑风生间完成了著作。 B．居里夫妇在一起研究放射性元素，他们兴致盎然，后来共同发现了镭。
C．明代的宋濂常去百里之外请教老师，他不辞辛劳，最终成为一代名儒。 D．季羡林与张中行相遇，常会交流学术问题，乐在其中，成为校园一景。 3．用自己的话说说你对结尾句的理解。
太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。
4．中考临近，秦怀越发感到学习辛苦、无趣，作为同学，请你结合文章内容写一段话对他进行鼓励。 四、文言文阅读
11．阅读（甲）（乙）两段选文，完成下列小题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？范纯仁①知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷②。僚属请奏而须报③，纯仁曰报至无及矣吾当独任其责。或谤其所全活不实，诏遣使按视④。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。
〔注〕①范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。②赈贷：救济。③须报：等待批复。④按视：察看。⑤稔（rěn）：谷物成熟。
1．解释下列加点词语的意思。予尝求古仁人之心 求：______微斯人 微：______擅发常平．．．粟赈贷 擅：______已无所负 负：______ ．2．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．或异二者之为/渔人甚异之 ．．B．予尝求古仁人之心/其翼若垂天之云 ．．C．秦中方饥/今齐地方千里 ．．D．吾谁与归/所识穷乏者得我与 ．．
3．请用“/”为下列句子划分两处朗读停顿。 纯 仁 曰 报 至 无 及 矣 吾 当 独 任 其 责 4．借助小贴士，用现代汉语翻译下列句子。
小贴士：累：①<动>堆积，聚积。②<动>牵累，连累。③副>屡次，连续。④<名>通“缧”，大绳子。不以物喜，不以已悲。公实活我，忍累公邪？
5．填空。从表达方式而言，（甲）文侧重于__________，（乙）文侧重于__________。（乙）文中范纯仁的行为恰好体现了（甲）文中“古仁人”__________的情怀。 12．阅读下面的文言文，完成后面小题
蔡邕听琴
吴①人有烧桐以爨②者，邕③闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾扰焦，故时人．名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陈留④也，其邻人有以酒食召邕者，比往而主以⑤酣焉。客有弹琴于屏，邕至．门试潜听之，曰:“憘!以乐召我而有杀心，何也?”遂反。将命者告主人曰:“蔡君向来，至门而去。”邕．素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故。邕具以告，莫不怃然⑥。弹琴者曰:“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎?”邕莞然．
⑤
而笑曰:“此足以当之矣。”
(节选自《后汉书?蔡邕传》)
n):烧大做饭。③邕(yōng):蔡，字伯喈，陈留人。东（注释）①吴:古国名，指今江浙一带。②爨(cuà
汉文学家、书法家。④陈留:旧县名，治所在今河南开封东南陈留城。⑤以:通“已”。⑥怃然(wǔ):茫然不解。
1．解释下列句中加点的词。
(1)因请而裁为琴 裁：______________________ ．(2)比往而主以酣焉 酣：______________________ ．(3)遂反 反：______________________ ．(4)螳螂为之一前一却 却：______________________ ．2．下列句中加点词的意义或用法相同的一项是( )
A．邕闻火烈之声 马之千里者 (韩愈《马说》) ．．B．以乐召我而有杀心 挺剑而起 (《唐雎不辱使命》) ．．C．其邻人有以酒食召邕者 不以物喜，不以己悲 (范仲淹《岳阳楼记》) ．．D．见螳螂方向鸣蝉 狼不敢前，耽眈相向 (蒲松龄《狼》） ．．3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)邕素为邦乡所宗，主人遽自追而问其故。
(2)吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎? 4．本文意在表现蔡的哪些品质?
13． （甲）家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极简也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕官之家，由俭入奢易，由奢返俭难。不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠高曾祖考以来相传之家风。
(节选自《曾国藩家书》)
（乙）后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经书，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。
(节选自《陆游家训》)
1．下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是( ) A．多称尔举止大方/不以千里称也 (《马说》) ．．B．余服官二十年/朝服衣冠 （《邹忌讽齐王纳谏》) ．．C．勿令与浮薄者游处/薄雾冥冥，虎哺猿啼(《岳阳楼记》 ．．D．自此十许年/潭中鱼可百许头 (《小石潭记》） ．．