loading一年级下册单元《认识平面图形》教案设计
教学内容：义务教育教科书一年级数学下册第2、3页的内容及相应的练习。 教学目标：
知识与技能：直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。
过程与方法：在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。 情感态度价值观：在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 教学重点：从物体表面抽象成平面图形
教学准备：多媒体、图形卡纸、实物、学具等。 教学过程：
一、创设情境生成问题
导入：师：春天来了，大自然多美呀！小白兔想在这美丽的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能帮它设计一下吗？
问：你们在搭时小木屋时，用到了哪些形状的积木？请大家把积木按不同的形状分一分。
请摸一摸自己的积木拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁
边的小朋友说一说，你拿的是什么体，它的面是什么样子的。 问：谁知道圆柱的这个面是什么样子的？
【设计意图：创设学生非常喜欢的的童话故事情境，让学生通过交流、汇报、展示，引出平面图形，让学生感受到数学在生活中的广泛存在，并通过和图形交朋友，激发学生的学习兴趣和探究欲望。】 二、探索交流解决问题 由立体图形得到平面图形。
师：你有没有办法把它记下来呢？请你用我给你们准备的工具工具，在小组里说一说，你想用什么办法记下这些面，每个小朋友最好想得不一样，比一比，哪个小组的办法多。 小小朋友的办法真多！，今天，我们就来认识这些图形，让我们来跟这些新朋友打声招呼吧！ 感知平面图形的特点。
小朋友们仔细观察，我们画下的图形有什么特点？同桌来交流一下吧！ 不同点共同点
长方形对边相等4个角都是直直的平面的 正方形4边相等4个角都是直直的不断开的 圆没有角
三角形有三条边三个角 平行四边形对边相等
请你说出我们教室里哪些物体面的形状是与这些图形是相同的。 拼一拼。
学生活动：用相同的图形来拼一拼，看能拼成什么图形。 学生汇报交流。
【设计意图：培养学生的观察能力、分析能力、自主学习的能力，充分展现学生自主探究的过程，突出了学生的主体地位，培养了学生自主获取知识的能力和合作交流的意识。】
三、巩固应用，内化提高。
现在我们再一起到小白免新造好的房子去找一找，哪些物体的面也是这些图形。
师：小白免家门前有一块空地，它想围一块地种萝卜，小朋友能不能用上今天学的本领，帮小白免围围呢？围好后跟你的小伙伴说一说你围的是什么图形。
数一数由几个圆、正方形、长方形、三角形？ 个个个个
四、回顾整理、反思提升。 今天的数学课都有哪些收获？ 评价一下自己课堂上的表现。