loading1初中化学易错辨析—— 二氧化碳和一氧化碳
易错点一：在“CO2通入紫色石蕊试液”试液变为红色的反应中，很多同学不明白其中的反应过程，误认为是CO2使紫色石蕊试液变红。 例1 下列说法正确的是（ ）
A．二氧化碳气体能使紫色的石蕊试液变红色 B．能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2气体
C．充满二氧化碳的集气瓶，盖好玻璃片后应正放在桌面上 D．干冰就是二氧化碳
错因会诊 错选A是因为只从现象，而没有考虑到石蕊变色的本质；因二氧化碳气体既不燃烧也不支持燃烧故认为使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳而错选B；错选D是因为只想到二冰就是二氧化碳。
解析 A错的原因是：二氧化碳跟水反应生成的碳酸使紫色的石蕊试液变红色；B错的原因是：认为只有二氧化碳气体能灭火；D只有固体二氧化碳才能叫干冰，液态或气态的二氧化碳都不能叫干冰，所以只能说干冰是固体二氧化碳；C中二氧化碳密度比空气的大，符合题意。答案 C
易错点二：物质的除杂,错误的主要原因在于基础知识的综合应用上考虑不周全。
例2 将N2、CO、CO2、H2的混和气体依次通入足量的石灰水和灼热的CuO内，剩余气体是（ ） A．N2 CO2
B．N2
C．CO2
D．N2 CO2 H2O
错因会诊 错选B是没有想到CO通过灼热的CuO内,又生成了CO2气体；不会乱猜答案而误选C；错选D没有想到H2还原CuO生成的水是液体，而不是气体。
解析 石灰水可与CO2反应生成难溶于水的CaCO3，它可以起到吸收CO2的作用，灼热的氧化铜可以与CO 、H2反应，但同时生成CO2和H2O，H2O是液体，N2不参与反应，所以剩余气体中应有N2和CO2。答案 A 巩固练习：
1.如下图所示是实验室制取并验证二氧化碳性质的实验，请回答下列问题：
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①写出仪器名称
a ；b ；
②广口瓶A中的药品，属液态的是 ，块状固体是
③实验中，观察到广口瓶B中发生的现象是 ，其反应的化学方程式是 ④在广口瓶C中观察到的现象是 ，其原因是（用化学方程式表示）
⑤D中的蜡烛， 先熄灭，说明二氧化碳具有 、 且 的性质。
2.通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按下图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）。 请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：
（1）哪个同学的方案合理。_________________________ （2）方案合理的理由是。___________________________
3.现有A和B组成的黑色混合物，按以下图示进行实验：
根据实验推断，并写出下列物质的化学式：
A._____________ ，B. _____________ ，C. _____________ ， D. _____________ ，E. _____________ 。
4．混合气体可能含有H2、N2、CO2、CO 其中的一种或几种，将其通过下图的实验装置检验其成分。
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若A 处现象为澄清石灰水变浑浊，B 处黑色粉末变红，C 处澄清石灰水不变。推断此气体中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 。 5. 实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质．试回答以下问题：
（1）实验开始前，先应检查装置A的______________。
（2）用装置A来制取CO2，所用的药品是____________和____________（写化学式） （3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是____________，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是______________________。
（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_________________，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是________________。
（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是____________________________________。
（6）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置E、F。先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象。请回答：该实验的目的是探究____________________________________。参考答案
1.【分析】 综合实验题是将不同实验目的的实验综合于一个实验问题中，解答此类题不但要求明确实验目的，而且要求了解有关反应，熟悉化学实验各部分装置的作用，及每一步实验的现象。本题是综合二氧化碳的实验室制法和性质于一体的一道综合性试题。解答本题时，首先要知道实验室制取二氧化碳需要的药品是石灰石和稀盐酸，产生的二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，没有被吸收的二氧化碳通到C装置中，CO2和石蕊试液中的水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变为红色。二氧化碳通到D装置中，观察到下层的蜡烛先灭，上层的蜡烛后灭，说明二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度比空气大。
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【答案】①a：长颈漏斗 b：烧杯 ②稀盐酸 石灰石（或大理石） ③澄清的石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O ④紫色石蕊试液变红
CO2+H2O=H2CO3 ⑤下层的蜡烛先熄灭 不燃烧 不支持燃烧 密度比空气大
2.【分析】实验探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，既需证明它能与水反应，又需要证明反应后生成物具有酸性。A同学做的实验甲，易产生“二氧化碳能使石蕊试液变红”的错误结论。B同学做的实验乙，其中Ⅱ说明水不能使石蕊变红，Ⅲ说明二氧化碳不能使石蕊变红，Ⅳ说明只有二氧化碳与水相互作用后的产物才能使石蕊变红，与Ⅰ实验对比说明该产物具有酸性。
【答案】（1）B同学的实验方案合理
（2）B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物质
3.【答案】C CuO CO2 Cu CO
4.【分析】本题是一道气体推断题。解题关健是要熟知各种气体的性质，尤其是特有的性质。本题中首先将气体通过澄清石灰水，目的有两个：一是证明混合气体中是否混有二氧化碳；二是除去二氧化碳，以便后面验证一氧化碳。石灰水变浑浊，说明含有二氧化碳；通过灼热的氧化铜，是为了证明是否含有具有还原性的气体——氢气、一氧化碳。氧化铜变红，说明氢气和一氧化碳至少含一种；再通过澄清石灰水，是为了证明原气体中是否含有一氧化碳。C 处澄清石灰水不变，说明原气体中一定不含一氧化碳，则使氧化铜变红的气体一定是氢气。 【答案】二氧化碳和氢气 一氧化碳 氢气
5.【答案】（1）气密性 （2）CaCO3；HCl （3）氢氧化钙，变浑浊
（4）紫色石蕊溶液，紫色变成红色 （5）底下蜡烛先熄灭（6）CO2的密度比空气大
2初中化学易错辨析—— 二氧化碳制取的研究
二氧化碳是初中化学中的一种重要物质，一直是考查的重点，同学们在学习中易对二氧化碳的制法产生一些错误的认识，现对同学们在学习中产生的误区进行剖析。
实验室制取气体的思路与方法
实验室制备气体应从发生装置、收集装置、气体贮存三个方面考虑。
1．制取气体的原理：
实验室制取气体选择药品通常有以下几个原则；①科学性，必须能通过化学反应制取所需气体。②反应条件不能太苛刻，反应速度要适中，便于实验室操作，且也比较容易收集。
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③价格要便宜
2．制取气体的装置：
根据反应物的状态和反应所需的条件选择气体的发生装置。如：（1）药品状态为固—固，且反应需要加热的，可选择实验室用加热高锰酸钾制氧气的方法制取。（2）药品状态为固—液，且反应在常温下进行的，可选择实验室制二氧化碳的方法制取。
3．气体的收集装置：
排水法 方法 用于收集难溶于水或不易溶于水气体 装置图 （集气瓶应垂直） 注意 事项 量多 量少 导管伸到集气瓶底 ⑴收集的气体比排水法不纯（含少量空气） ⑵在瓶口处验满 用于收集密度大于空气的气体 收集密度小于空气的气体 向上排空气法 向下排空气法 导管伸到集气瓶口内 ⑴收集的气体较纯（含少量水蒸气） ⑵瓶口有大气泡向外冒出时集满 易错点1：实验室制取二氧化碳的反应原理
例1．用盐酸用原料制取二氧化碳时，制得的气体中常混有的杂质是（ ） A．氮气和稀有气体 B．氮气和氯化氢 C．水蒸气和氯化氢 D．空气和水蒸气
错解分析：因对实验室制取CO2的反应原理理解不透，对生成的CO2气体混有什么杂质就不能正确判断。制取CO2所用的药品是石灰石（或大理石）与稀盐酸，两者混合，产生的CO2从溶液中逸出，因此含有水蒸气；又因盐酸具有挥发性，挥发出HCl气体，因此制取的气体中还有氯化氢气体。答案：C 易错点2：实验室制取二氧化碳的装置
例2．下列是一些同学设计的实验室制二氧化碳的装置图，其中能用于实验室制取二氧化碳的有（ ）
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