loading最新国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》应用题题库及答案（试卷号：2505）
盗传必究
一、应用题
1. 请为中班上学期幼儿设计一个与“好朋友”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。
要求：教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）；目标全面、具体、恰当、有可操作性；准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现；建议与延伸适当。
参考答案 活动设计: 《好朋友握握手》 活动目标:
1.感受有朋友的快乐。
2.尝试用语言、动作等提升交往协调能力。 3.学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。 活动准备:
1. 知识经验:熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.物质材料:电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐。 3.环境创设:表演舞台。 活动过程:
1.玩音乐游戏，激发幼儿的活动兴趣
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。在熟悉的音乐背景下，幼儿可以与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，体验与朋友游戏的快乐。
2.播放课件，让幼儿了解交朋友的技能。
教师结合课件，通过讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
(1)讲述后提问:小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?
(2)组织幼儿讨论:怎样才能找到更多的朋友? 3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊
游戏玩法:一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如:他是个男孩子，有好多好玩的玩具，喜欢唱歌，眼睛大大的。其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4.歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法 (1)幼儿随音乐进行表演。
(2)表演后启发幼儿讨论:如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决? 5.教师小结，活动自然结束。
2. 请为大班幼儿设计一个与“保护环境”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，动名称自拟。
要求：教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）；目标全面、具体、恰当、有可操作性；准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现；建议与延伸适当。
参考答案
社会活动:垃圾“回家”(大班) 活动目标:
1.帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。 2养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 活动准备:
1.知识经验准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母-起讨论收 集有关生活中垃圾的相关图片。
2.物质准备:事先收集一些废旧材料， 如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。
活动过程:
第一环节:了解垃圾的来源
播放录像(录像内容:整洁美丽的小区，又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象)，提问:“你们喜欢哪个小区，为什么?“”垃圾从哪里来?“垃圾有什么危害?
让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许多危害，使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。
第二环节:了解垃圾的分类及处理
播放科教短片:垃圾的分类和处理。提问:“垃圾可以分成几类?“哪些垃圾可以重新回收?“我们该怎么做?“通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。
第三环节:送垃圾“回家”
幼儿亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾简内。提问:“你们认识这个垃圾筒吗?可回收垃圾筒是什么颜色的?
不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的家吗?”
认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。
第四环节:设计“环保标志”。幼儿结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志”。提问:“保护我们的生存环境，我们该做些什么?”
鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事，争做“小小环保宣传员”。 设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。
活动延伸:
收集废旧材料，投放在活动区中。
3. 请为中班下学期幼儿设计一个与“遵守规则”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。
要求：教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）；目标全面、具体、恰当、有可操作性；准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现；建议与延伸适当。
参考答案 【活动目标】
1、指导小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。 【活动准备】
1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记
2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片 【活动过程】
1、出示刘翔比赛图片。师:大家看看画面上的这个运动员是谁?(刘翔)师:大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。师:你知道刘翔是参加什么比赛的吗?(110米栏的奥运冠军)你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗?
2、播放刘翔比赛抢跑的视频。师:怎么比赛停下来了?你知道为什么吗?(幼儿继续观看视频)师:原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样?(重新开始)为什么呀?(抢跑就违反了比赛同时开始的规则)师:那在110米栏的比赛中还有什么规则呢?让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗?(幼儿观看录像)师:是谁得到了冠军?(刘翔)你怎么知道是他获得了冠军?(他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则)师:你还在这场比赛中找到了什么规则?(要跨过栏架，要在规定的跑道里)小结:在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗?因此比赛一定要公平、遵守规则。