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学员姓名安晓洁
课程名称 美术《花手套》 评课地点 评课人 小班活动室 授课者 评课时间 安晓洁 一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？ 二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚） 授 课 过 程 摘 要 4、请小朋友一起来滚画 三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？ 4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画 四、小朋友操作，教师帮助念儿歌 五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、 它怎么样？ 六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。 2、现在看看你的手套变怎么样了 七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了（怎么办，老师没有作回应）B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了 薛老师 2月 1
一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。 二、应该评 课 记 录 值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。 三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．） 优点： 1、能充分调动了幼儿的积极性。 总 体 评 价 2、幼儿积极性高，能交代拼的礼物事前的注意好事项。 3、幼儿积极性高。 缺点：注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。 建议：让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化 听 课 反 思 及 困 惑 教具出示调动了孩子的积极性， 所选内容符合幼儿年龄特点，教态自然大方，操作性强，有利于提高动手能力。 2
教学评价标准 项目 等级 教学目标 内容安排 课堂组织 教学过程 教学手段 学生活动 师生互动 教学效果 A B C D √ √ √ √ √ √ √ √
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