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的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面”。
（1）联系的含义：是指一切事物和现象之间以及构成事物诸要素之间的互相影响、互相作用和互相依赖． （2）联系的特点： a、联系的客观性； b、联系的普遍性； c、联系的多样性；
方法论：善于分析事物具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。
思考题：分析科学发展观的实质在于调整人类各种关系模式？ 2、事物的永恒发展
（1）发展：新事物的产生和旧事物的灭亡。 发展与运动的区别和联系：
联系：运动包括宇宙间发生的一切变化和过程，既包括前进、上升的，也包括后退、下降的．
区别：发展只是运动中的一种前进、上升的变化。
承认运动即变化的观点并不一定是辩证法，如机械论、循环论只承认某种变化，只有承认发展才是辩证法。 （2）新生事物不可战胜原因：
①新事物比旧事物有更多的优越性和更大的生命力。
①社会历史领域中，新生事物是社会上先进的富有创造力的人们创造性活动的产物，根本上符合了人民群众的根本利益和要求，能够得到人民群众的拥护。
二、对立统一规律是事物发展的根本规律
（一）矛盾的统一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用（事物发展的原因、动力）
矛盾：事物内部和事物之间对立统一关系。
同一性：相互依存、相互贯通、相互转化
矛盾的基本属性： 共同推动事物向前发展 斗争性：相互排斥、相互分离
1、矛盾的同一性和斗争性是既相互区别，又相互联结的。
区别：同一性和斗争性是有区别的，是矛盾的两种相反的基本属性，它们在事物矛盾运动中所处的地位是不同的，矛盾的同一性是有条件的、相对的，矛盾的斗争性是无条件的、绝对的。
联系：矛盾的同一性和斗争性又是相互联结、不可分离的。同一性是包含斗争性的同一性，没有斗争性就没有同一性；斗争性寓于同一性之中，没有同一性也就没有斗争性。
2、矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的重要作用。 （1）矛盾的同一性在事物发展中的作用主要表现在：
第一，矛盾双方相互依存，使事物保持相对稳定性，为事物的存在和发展提
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供必要的前提。
第二，矛盾双方互相吸取有利于自身的因素而得到发展。 第三，矛盾的同一性规定了事物向着对立面转化的基本趋势。
（2）矛盾的斗争性在事物发展中的作用主要表现在：
第一，在事物量变过程中，斗争推动矛盾双方的力量对比和相互关系发生变化，为质变做准备。
第二，在事物质变过程中，斗争突破事物存在的限度，促成矛盾的转化，实现事物的质变。
矛盾的同一性和斗争性在事物发展中都有重要作用，二者结合在一起才能成为事物发展的动力。
思考：如何用对立统一规律理解社会主义和谐社会理论？ （二）矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系
普遍性：矛盾无时不有、矛盾无处不在。 共性、绝对性 矛盾 （1）不同事物的矛盾各有特点；
特殊性： （2）同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段
各有不同特点； 个性、相对性
（3）构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各
有不同的性质、地位和作用
思考：如何理解中国特色社会主义的内在必然性？
（三）事物发展过程中的量变和质变及其相互转化（事物发展的状态）
质 质变： 事物 量 量变： 度 质变与量变的关系：
1、量变是质变的必要准备； 2、质变是两边的必然结果； 3、两边和质变是相互渗透。
（四）事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化（事物发展的趋势） 肯定： 事物
否定： 1、辩证的否定观：
（1）否定是事物的自我否定； （2）否定是事物发展的环节； （3）否定是事物联系的环节；
2、事物的辩证发展：两次否定、三个阶段（一个周期）
肯定——否定——否定之否定
哲学内涵：否定之否定规律揭示了事物发展的前进性和曲折性的统一。 三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
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1、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
2、唯物辩证法的基本范畴：原因与结果、必然性与偶然性、可能性和现实性、现象与本质、内容与形式。
第三节 客观规律性与主观能动性
一、自然规律和社会规律 （一）规律及其客观性 １、规律的涵义
规律就是事物发展中本身所固有的本质的、必然的和稳定的联系。 2、规律的客观性
规律是客观的。规律的客观性是指，规律是客观事物本身所固有的，它不以人们的主观意志为转移。人们只能认识规律、利用规律，而不能制造规律、消灭规律。
（二）自然规律和社会规律的联系和区别
自然规律和社会规律是既相联系又相区别的两种不同规律。自然规律的产生与作用的发挥同人的活动无关。社会规律则存在于人的活动之中，依存的不是人的意志，而是在人的活动中所形成的各种关系。在人的活动中，人的行为并不总是和规律相吻合的。规律是人的行为中形成的不依赖于任何人的客观必然性。不管人们的动机如何，规律总是最终起决定作用的东西。社会规律总是表现为一种趋势，一种最终的必然性，它决不以任何人的意志为转移。
二、意识的能动作用
含义：指意识具有认识世界和改造世界的能力和功能。
表现在：第一，意识具有目的性和计划性。人的活动中预定的目标、蓝图、活动方式和步骤等，都体现了意识活动的目的性和计划性。第二，意识具有主动创造性。意识对世界的反映是一个主动地创造性地过程。第三，意识能控制人体的生理活动。科学发展的大量事实证明，人的意识活动既依赖于人体的生理活动，又能积极地反作用于人体的生理活动，对人的生理和病理具有很大的影响。 第四，意识对客观世界具有改造作用，这是意识能动性最突出的表现。因为意识的能动性不仅在于人们从实践中形成正确的思想，更重要的则是以这些正确的思想为指导，通过实践把思想的东西变成现实，创造出巨大的物质财富和精神财富，推动人类社会的进步。
三、主观能动性和客观规律的辩证关系
1、辩证唯物主义认为，尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证的统一： （1） 要正确发挥主观能动性，必须遵循物质运动的客观规律； （3） 要认识客观规律和按客观规律办事，就必须发挥主观能动性。
首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。 其次，实践是发挥人的主观能动作用的基础途径。
最后，主观能动作用的发挥，还依赖一定的物质条件和物质手段。
2、社会历史趋向和主体选择的关系
课外作业：观看《复兴之路》，思考历史发展规律性与主体选择的关系？
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第二章 认识世界和改造世界
教学目的：学习和掌握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展
规律，提高在实践中认识世界和改造世界的能力。 教学重点：
1、 实践是认识的基础
2、 辩证唯物主义认识论是能动的反映论 3、 认识运动的基本规律
4、 真理的客观性、绝对性和相对性 5、 真理与价值的关系 6、 认识与实践的统一 教学时间：6学时 教学内容：
第一节 认识的本质及规律
一、实践是认识的基础
1、实践产生了认识的需要和认识的可能。 2、实践是认识发展的根本动力。
“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”
-----恩格斯 3、实践是检验认识真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿。
“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”
-----马克思 二、认识是主体对客体的能动反映 1、唯物主义和唯心主义对认识的不同回答 唯物主义反映论：从物到感觉和思想 唯心主义先验论：从思想和感觉到物
2、辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 旧唯物主义：直观、消极被动的反映论；
表现：影像说、流射说、蜡块说、白板说、感觉论 根本缺陷：一是脱离实践，二是不懂辩证法。 辩证唯物主义：能动的创造性的反映论； 特点：
1．马克思主义认识论立足于实践的观点，全面地分析和说明了人反映世界的社会性、主体性和能动性。
2．马克思主义哲学又把辩证法贯彻于反映论，指出人对世界的能动反映是充满矛盾运动的辩证过程。 三、认识运动的基本规律
马克思主义认为，认识是一个在实践基础上从感性认识到理性认识、又从理
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性认识回到实践的过程。 （一）从实践到认识
认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃。
1、感性认识和理性认识
感性认识：认识的初级阶段，包括感觉、知觉、表象三种基本形式。 特点：生动、直观、具体性
理性认识：认识的高级阶段，包括概念、判断、推理三种基本形式。 特点：抽象性、间接性 2、感性认识和理性认识的关系
（1）感性认识和理性认识是相互依赖的：一方面，理性认识依赖于感性认识；另一方面，感性认识有待于发展为理性认识。
（2）感性认识和理性认识是相互渗透的：一方面，感性认识中包含着理性认识的因素；另一方面，理性认识中也包含着感性认识的因素。
(3)感性认识和理性认识辩证统一的基础是实践。这不仅表现在感性认识和理性认识都来源于实践，而且由感性认识到理性认识也是在实践的基础上进行的。
注意：割裂感性认识和理性认识的辩证关系犯两种错误：
唯理论：片面夸大理性认识的重要性和可靠性，否认感性认识的作用 经验论：片面夸大感性认识的的重要性和可靠性，否认理性认识的作用 3、从感性认识上升到理性认识的途径：
首先，在实践的基础上观察大量生动的现象，尽可能地占有丰富和真实的感性材料。这是实现由感性认识上升到理性认识的前提条件。
其次,在掌握了大量现象的基础上，要对现象、感性认识的材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的改造和分析，对它们之间的相互关系进行科学的研究。 （二）从认识到实践
从认识到实践是认识过程的第二次能动的飞跃，它比第一次能动飞跃具有更为重要的意义。
（三）认识运动的不断反复和无限发展
反复性：人们对于一个复杂问题的认识，往往不是经过从感性认识到理性认识、再从理性认识回到实践两次飞跃就能完成的。而是要经过从实践到认识，再从认识到实践等多次反复才能完成。
第一，主体对客体事物的认识要受客观事物本身的发展过程及其表现程度的限制
第二，主体的认识要受到各种历史条件和科学技术条件的限制 第三，主体认识还要受到自身条件的限制
无限性：即使人们对某一具体事物的具体认识，经过“实践——认识——实践”的多次反复得到了正确的认识，但是客观事物及实践过程本身的推移发展是没有止境的。