loading三模作文讲评
作文题：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
美无处不在。从让人驻足凝神欣赏名画的美术馆，到令人微笑颔首聆听名曲的音乐厅;从晨曦初起时吸引学生目光的“青春美”主题的校园雕塑，到晚霞映照下震撼游客心灵的奔腾咆哮的壶口瀑布；从反映农村风貌展现乡村振兴的文化宣传墙，到代表城市发展速度洋溢科技美感的高铁动车组……美陶冶了我们的情操，温润了我们的心灵。我们都应该是美的发现者、传递者和创造者。
请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求：自选角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：
美无处不在。//【总述美的存在特征，即到处都有。】
从让人驻足凝神欣赏名画的美术馆，到令人微笑颔首聆听名曲的音乐厅;从晨曦初起时吸引学生目光的“青春美”主题的校园雕塑，到晚霞映照下震撼游客心灵的奔腾咆哮的壶口瀑布；从反映农村风貌展现乡村振兴的文化宣传墙，到代表城市发展速度洋溢科技美感的高铁动车组……//【分类列举“美”在多种具体场景中存在的情形：美术、音乐、雕塑等中存在着艺术美，自然风光中透露出壮阔的自然美，乡村文明中反映了人文美，城市文明中洋溢着科技美，列举的内容有限，用省略号表示未穷尽，学生还可以写文学中的人情美、人性美等多方面内容。既展示了美存在的形式和范围，又暗含了美涵盖的范畴，同时，也也应读出美对人的教育和影响无时无刻无地不在。】
美陶冶了我们的情操，温润了我们的心灵。//【“美”对人的价值作用，这是文题的中心，是写作的落脚点。】
我们都应该是美的发现者、传递者和创造者。//【对“美”应有态度和行动，我们不仅要做“美”的发现者，善于发现“美”的存在，还要做“美”的传递者、创造者，为美好生活、美丽乡村、美德社会作出自己的贡献。】
任务和要求解读
本次作文在体裁上没有过多限制，给与考生充分写作空间，但在情境上，要围绕“美”的存在来写；在主题上，要突出发现美的作用和意义，更重要的是要充分表现作为“美”的传递者和创造者的思考和感悟。
在要求上，“上述材料”规定了写作的内容，考生对此的思考和感悟必须基于对“美”的存在。其中，“选好角度”是一个明确的指引，提醒考生不必强求面面俱到，可选取一个方面谋篇布局，完成写作。
评分提示
1.考生能扣住“美”来行文，能阐述对美的理解和思考，突出美的意义和对自己的影响，即视为符合题意，符合二等卷打分要求，36分以上。
2.考生不管写发现美，还是写传递美、创造美，角度独特，立意深刻，有独到见解，语言灵动或深蕴，54分以上。
3.考生由发现美到传递美再到创造美，层次清楚，说理透彻，富有逻辑性和感染力，48-53分。
4.只写发现美，显得平淡，甚至低幼，不能体现美的价值、意义，对自己的影响，一般不超过40分。
5.全文偏离“美”，最高不超过29分。
6.全文完全脱离材料及主题，最高不超过23分。
范文
一朵花里见世界
英国诗人布莱克有云：“一粒沙里看见世界,一朵野花中见天国”。生活中的美,似沙粒般无处不在，更如花般曼妙多姿。
而我们对于美的追寻，恰是幽微之中而见光大，从一朵花里看见世界。 恰如《瓦登湖》畔“不能容纳一兔子的田野是了无生气的”，这个世界之所以能焕发生机正是在于它能以博大的胸怀包罗下差序性的美。因此,美并不局限于李泽厚笔下的远古图腾、青铜漆器，它就在我们手边,在生活的每一个角落静静绽放,只待采撷。
而,与美的遇见往往是不经易间的,这种无意识的发现美,却更能唤起心底的一方柔软。王蒙流放新疆时在家门口邂逅的一对燕子，吵吵嚷嚷不得安宁,他却乐意每天早起听这对燕夫妇“唠嗑”，这便是生活中的美给予的以心底柔软善待世界万物的从容心境。
与此同时,这个世界是由一个一个的善圈回环连扣而成,更是由一朵一朵美的馥郁氤氲而来,我们应当以青年特有的活力将美热情传递,如此将为他人携来阳光。
杨利伟惊叹于从太空看向地球的壮美,提笔挥就《天地九重》，激励一代代航天人圆梦太空,这便不失为美的传递，美以其独特的芬芳驱散蔽晦的阴霾，以其情感共鸣式的感染力在人们心头投射一缕阳光，让他们即使天公不作美却仍能心怀美好景致，最终以美的形式回馈社会,将这朵关于美的香花接续传递。 但,被动地接受美绝非从一朵花中看世界的正确角度,主动地创造美才应是我们青年作为新鲜血液遇见美、传递美的打开方式。
这便要求我们对生活中的美始终怀有热忱的态度,塞缪尔便曾言道,“岁月悠悠，衰微只及皮肤,热忱抛却,颓唐必至灵魂”。这一份忱,是丘成桐发现数学之美的期待，最终才能道出“落花人独立”的浪漫,是程何对音乐剧的热爱最终才能译出“不过是换个衣箱换间房”的洒脱。
对于每一个生命个体,我追寻的终极之美不尽相同,但其共通之处却在于,我们应无惧所爱隔山海,永怀热忱,以赤诚之心无负生活中待采损的美。
相信吧,从一朵花里见世界，你将收获一个别样的春天。
2021届新高考高三语文 作文“中国文化符号”写作指导 【作文原题】 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 对于十几二十岁的年轻人来说，中国的概念非常简单：我的祖国，我自豪。他们从小在这个环境里长大，对国家有种天然的认同感。当然，等他们更成熟时，他们也会意识到要向世界学习的地方还有很多。但是，“中国”这个词，以及背后那一整套文化符号，对他们有着强烈的吸引力。 2020年，淘宝上好几家汉服店，销售额不声不响过了亿；600年的故宫成了文创产业的头号IP，故官IP带火了一批网红爆款；李子柒中国古风美食文化视频在海外“圈粉”无数；华为科技公司，注册下一代商标时，操作系统叫鸿蒙，实验室叫玄武，还有昆仑、浩天、灵豸等商标，均出自《山海经》，这些字词读起来总让我们内心澎湃。你该怎样解释这种内心感受呢？只有一个解释，因为它们是我们文化的根，是独具特色的中国文化符号。 你认为的中国文化符号是什么？以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请以“中国的文化符号”为话题，写一篇文章。 要求：结合材料，自选角度，自定立意；明确文体，自拟标题；不少于800字；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息。