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中班音乐游戏：城里老鼠和乡下老鼠
一、设计意图：
我选择设计了音乐游戏《城里老鼠和乡下老鼠》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中感受乐曲中所表现的紧张气氛，并且试图让幼儿随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，使幼儿在玩中获得知识经验，发展各种能力，并体验到游戏的乐趣，在游戏中激发孩子的创造想象能力，提高孩子的音乐表现力。 二、活动目标：
1.会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。
2.随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。
3.体验听音乐做游戏的快乐。 三、活动准备：
经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。 材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。 四、活动过程：
1.回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。
师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？乡下老鼠准备了那么多好吃的请城里老鼠做客，可城里老鼠说不好吃，它告诉我们城市里有什么好吃的呢？ 2.熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。 (1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。
师：我们来玩《城里老鼠和乡下老鼠》的游戏，我当城里老鼠妈妈，你们当乡下老鼠宝宝，老鼠妈妈要带老鼠宝宝去城里吃那些好吃的东西，进城时应该怎么走呢？为什么这样走？
我们跟着音乐小心翼翼的过马路去。
(2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。 师：终于来到高楼里了，好开心，开心怎么办？
那我们一起跳舞、开始吃吧。
采访一下你吃到了什么？
再到厨房吃一次，看谁吃的多，吃的和别人不一样。 3.感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。 (1)感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。
师：听是什么声音？谁来了? (2)明确游戏规则。
师：老猫往这边扑，小猫往那边躲？老猫往那边扑，小猫往那边躲？ (3)听音乐玩“躲闪、定住”游戏。
师：老猫又来了，最后要怎么样？ 4.听完整音乐玩游戏，自然结束活动。