loading漫 画
一、教学目标：
①了解漫画的基础知识和评价功能以及漫画的艺术表现手法。 ②培养学生的观察、想象、创造思维能力。
③使学生热爱生活，体验生活，促进身心健忘健康发展。 二、重点：漫画的构思特点、艺术表现手法。
三、难点：作品创作视角的独特，艺术效果的大胆处理。 四、课时安排：1课时
五、教学准备：自制多媒体课件。 六、教学方法：探究式
板书 漫 画
特点： 发笑的功能 多种表现方法 夸张的构思和造型
类别： 1、讽刺画 2、幽默画、 3、肖像画
七、教学过程 （一）兴趣导入
1、多媒体展示漫画图片，猜猜他们是谁？（成龙、李咏、刘欢） 师：对了，这就是武打影星成龙，著名歌唱家刘欢，著名节目主持人李咏。
师：请大家仔细观察这几副图片，它和我们生活中的照片有什么不同？
教师引导学生回答：头大，身体小。 师：当你们第一眼看见的时候有什么感觉？ 生：夸张，幽默，讽刺等
师：刚才这种头大身体小，人们看见会笑的画是大家喜欢的什么画？ 生：漫画
总结： 漫画是一种具有特殊魅力的绘画艺术，它介于绘画与文学之间，让人开心，令人发笑，耐人寻味，发人深思，它就像我们身边充满刮起的伙伴，使我们的生活充满笑声，富有情趣。 2、大屏幕出示：小结：什么是漫画？ 学生齐读
（二）新 授 1、欣赏感悟
引导学生欣赏课本图片和补充的漫画材料。让学生谈谈看漫画后的感想，体会并交流漫画的创作特点。 提问：漫画中的形象和事件从哪里来？
总结：漫画的题材来于现实生活中的常见的现象，是作者对现实生活的提炼和概括。具有担道义、讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能，还具的教化功能、娱乐功能、审美功能。 2、教师强调漫画特点
师：漫画的种类很多，刚才那几张就是我们今天要学习的其中几种漫画
那么漫画有什么特点？我们该如何去表现漫画？这就是今天这堂课要学习的内容了。 探究学习
师：漫画的产生形式多样，你能将这些漫画分分类吗？
生：肖像漫画、讽刺漫画、幽默漫画。 漫画的类别：1、讽刺画。国际问题和生活琐事都可以讽刺。