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一、初高中化学的区别
1. 宏观：初中——蜻蜓点水，埋下生命的种子
高中——知识系统性凸显，脉络更清晰，学科特征更明显（初中更像科普） 2. 微观：
（1）从知识的层次看 ①陈述性知识
初中化学
②程序性知识 高中化学 ③策略性知识 （2）从能力的层次看 ①思维能力
②表达能力 初中化学 ③计算能力 高中化学 ④综合能力 ⑤自学能力
（3）从考试的要求看 ①知识的简单再现
初中化学
②知识链的关系考查（或者对学习过程、方法的考查） ③联系STSE(社会、科学、技术、环境)，以此为背景，考查学生应用
知识的能力 高中化学 ④考查学生思维的准确性、敏捷性、广阔性、灵活性、批判性、深刻
性、逻辑性、独创性
二、高中化学教材知识体系简介
根据高中化学模块课程的性质，可以将其分为必修模块课程和选修模块课程。必修模块课程包括两个课程模块：《化学1（必修）》和《化学2（必修）》；选修模块课程包括六个课程模块：《化学与生活（选修1）》、《化学与技术（选修2）》、《物质结构与性质（选修3）》、《化学反应原理（选修4）》、《有机化学基础（选修5）》和《实验化学（选修6）》。必修模块课程是为全体学生开设的课程，是基础；选修模块课程是必修模块课程的进一步拓展和延伸。（见图1）
高中教材 必修模块 化学1（必修） 选修模块 社会类 化学与生活（选修1） 化学与技术（选修2） 学科类 物质结构与性质（选修3） 化学反应原理（选修4） 有机化学基础（选修5） 实验化学（选修6） 图1 高中化学课程模块关系
其中，《化学1（必修）》和《化学2（必修）》分别为高一上、下学期开设，《化学反应原理（选修4）》为高二上学期开设，《化学与技术（选修2）》、《物质结构与性质（选修3）》、《有机化学基础（选修5）》，各个高中学校会根据自己学校特点选择这三本书中的一本或多本进行开设。
在内容设置上，初高中在学科知识的安排上进行了如下的课程设计，（见表一）
表一：初高中化学内容设置对比
阶段 分类 实验 元素化合物 初中义务教育阶段 高中必修模块 认识化学科学 化学实验基础 常见无机物及其应用 高中选修模块 化学2（必修） 科学探究 身边的化学物质 实验化学 有机化学基础 微观结构理论 反应实质 化学实用性 物质构成的奥秘 化学变化 化学与社会发展 物质结构基础 化学反应 化学与可持续发展 物质结构与性质 化学反应原理 化学与生活 化学与技术 三、《化学1（必修）》内容与初中化学的衔接 根据两个不同教学阶段的课程标准的要求，都需要教师和学生把握衔接知识点的区别和联系，进而提高课堂教学效率、提升学生学科素养,快速适应高中教学的特点和节奏。
1. 知识内容上的衔接（见表二）
表二：初高中化学教材知识衔接例举 高中教材 除杂方法增加洗气、渗析、萃取分液、盐析等 第一节 化学实验基本方第一章 从实验学化学 法 有时还需水、煤油、苯进行液封 第二节 化学计量在实验中的应用 用物质的量浓度表示溶液组成 分类法 分散系是由分散质和分散剂组成 第一节 物质的分类 胶体也具有吸附作用 在制取氢氧化亚铁时，必须第二章 化学物质及其变化 第二节 离子反应 将胶头滴管伸到液面以下滴入，防止氢氧化亚铁被氧化 复分解反应发生的条件：有难溶物质、挥发性物质或难电离的物质生成 从化合价升降及电子转移的第三节 氧化还原反应 角度分析氧化还原反应 分类标准不同又可分为氧化还原反应和离子反应等 初中教材 除杂方法：过滤、蒸发、结晶、蒸馏等 胶头滴管在滴加试剂时，不能把滴管伸到试管内 实验操作时需防液体倒吸 实验药品通常进行密封保存 化学实验 知识分类 用质量分数表示溶液组成 化学计算 酸、碱、盐、氧化物的分类 溶液是由溶质和溶剂组成 活性碳具有吸附作用 胶头滴管在滴加试剂时，不能把滴管伸到试管内 复分解反应发生的条件：有沉淀析出、有气体放出或有水生成 从得失氧的角度分析氧化还原反应 四种基本反应类型 基本概念基本理论 钠与水、铝与强碱溶液也会生成氢气 金属与强氧化性酸溶液反应一般无氢气生成 第一节 金属的化学性质 铁、铝能在冷的浓硫酸、浓硝酸中发生钝化 利用金属和水或酸反应放出氢气的难易、最高价氧化物第三章 金属及其化合物 第二节 几种重要的金属化合物 第三节 用途广泛的金属材料 第一节 无机非金属材料的主角──硅 第二节 第四章 非金属及其化合物 第三节 硫和氮的氧化物 二氧化硫也可能使澄清石灰水变浑浊，继续通入过量二氧化硫，溶液恢复澄清 铁和浓硫酸在加热的条件下反应生成二氧化硫气体 富集在海水中的元素──氯 漂白作用可能发生氧化反应、化合反应、吸附作用，有些是化学变化 对应水化物的碱性强弱、能否相互置换、电化学原理等知识进行比较 氢氧化铝既能与酸反应生成盐和水，也能与碱反应生成盐和水 常见合金的重要应用 活泼金属与酸反应置换出氢气 活泼金属与稀盐酸或稀硫酸溶液反应有氢气生成 铁、铝能和稀硫酸、稀盐酸反应 利用金属活动顺序表进行金属活动性强弱顺序的比较 元素及其化合物 金属氢氧化物与酸反应生成盐和水 碱性氧化物 常见金属合金（组成）以及合金性质的变化。 合金 钢的分类及应用 钢铁制品的锈蚀基本方法。 硅酸盐工业的介绍 物质颜色褪去是发生吸附作用的物理变化 元素及其二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，继续通入过量二氧化碳，溶液恢复澄清 酸性氧化物 铁和稀硫酸反应生成氢气 化合物 第四节 硫酸、硝酸和氨 2. 学习方法上的衔接
根据九年义务教育的要求，对全体初中生进行最基本的化学知识和基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防的某些应用的“入门”教学，目的是提高学生以后作为一个公民的基本化学素养；高中化学必修课是面向全体高中学生进一步普及加深化学知识，以