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校本课程特色教材（实验本）
教育戏剧
2、3年级
松山二小
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走近教育戏剧
在西方发达国家，戏剧课程是中小学普遍开设的一门常规课程。全美最佳教师雷夫的教育绝活之一，就是带学生排演莎士比亚戏剧，用短短一年的时间，改变生活在底层的贫民孩子的生命气质，激发他们对未来人生的信心和信念。
戏剧课程不是教学生演戏，也不是以戏剧知识和表演技能的学习为目的，而是通过戏剧的方式，展开综合性的教育活动。它集语言、形体、音乐、美术等多元智能于一身，综合提升中小学生的感受力、表现力、理解力、创造力以及动手能力和团队合作精神等，而这正是中国现行课程体系所欠缺的。基于此，开展教育戏剧课程对培养学生的综合能力有着非常重要的作用。
在这项活动中：快乐是主线，展示是能力，表演是形式，学习是目的。让我们跟随这项课程去探索实践，快乐成长吧。
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三只小猪盖房子
猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。
有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧！”
三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。” 三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。小黑猪忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”小白猪和小花猪一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”
小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，小花猪还不肯歇一下。砖房盖好啦！小花猪乐得直笑。
山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱！”
大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门。小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。
大灰狼来到木房前，叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力
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撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑猪、小白猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”砖房里的小花猪听了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。
大灰狼来到砖房前，叫小花猪开门。小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得是旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进去，跌进了大炉膛，被炉火烧跑了。
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童话剧《三只小猪》剧本
角色：小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼 场景：草、树、草房子、木房子、砖房子
音乐：背景音乐、盖房子、我们不怕大灰狼、逃跑、庆祝胜利 幕起 背景音乐
旁 白：猪妈妈有三个猪宝宝，它们是小黑猪、小白猪和小花猪。
小猪们在妈妈的照顾下一天天长大。
小黑猪：（一蹦一跳地上场）我是小黑猪，我是家里的老大，我就喜
欢吃了玩，玩了睡。（蹲在房子前假装睡觉）
小白猪：（迈着猫步上场）我是小白猪，我是家里的老二，瞧我的皮
肤多好，这都是睡出来的。（蹲在房子前假装睡觉）
小花猪：我是小花猪，我是家里的老三，我最喜欢帮妈妈做事啦。（蹲
在房子前帮妈妈做事）
旁 白：有一天猪妈妈告诉三只小猪，他们每个人要盖一间属于自
己的房子。三只小猪听了妈妈的话就去找材料，准备盖房子了。（三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走）
“盖房子”音乐起
小黑猪：我用稻草盖房屋，用稻草盖房屋。我不怕累，我不嫌烦，美
丽房屋盖好了。（绕房子做盖房子的动作）
小白猪：我用木头盖房屋，用木头盖房屋。我左敲敲，我右打打，美
丽房屋盖好了。（绕房子做盖房子的动作）
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