loading4.完形填空和阅读理解
5.特殊句型There be 句型和it 的特殊用法 5.作文
四、具体措施：
1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.每天尽可能的做一篇阅读理解和完形填空。
4．抓基础、抓重点：根据教材编排特点及系统安排，以A为主，B为辅助。从Unit的角度，整体设计、灵活处理教材的顺序及内容的整合。
5语法学习： 1.在语境中应用，提供机会让学生巩固、练习。 2. 结合语言材料适时的进行，注重阶段性归纳 6.写作训练：结合教学思路，从基础，分步骤落实到位。提出足够的帮助（内容、信息、语言等铺垫）
五、课程安排及教学进度：
第一周（9月15号）：教学内容：复习7AUnit1 重要内容，包括词汇，
短语，句型以及语法。音标复习巩固，并找出规律。
教学重难点：语法一般现在时“to be ”
第二周：教学内容：复习7AUnit2重要内容，词汇，短语，句型以及
语法的过关。讲解做句型转换题目的做题方法。并辅之以习题进行练习。
教学重点：语法一般现在时-----行为动词
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第三周：教学内容：复习巩固Unit1-Unit2的重要内容，尤其是错题
集上面的内容。讲解一篇完形填空和阅读理解，为接下来月考做好准备。
教学重点：掌握英语试卷上的每道题的做题技巧。
第四周： 教学内容：复习7AUnit3 的重要内容，词汇短语句型和语
法的运用。 讲解一篇作文，找到写作文少扣分的秘诀。
教学重点：作文中尽量不出现小错，以及句子结构的问题。 第五周：教学内容:讲解专项《形容词》 的用法，知道由此引申的比
较级和最高级的用法，并在做题时找出感觉和培养语感。
教学重点：对单词的词性的掌握。区分出什么是形容词什么
是副词。
第六周 ： 教学内容：复习7AUnit4 的重要内容，词汇短语句型和
语法。 着重掌握人称代词和物主代词的用法。以及形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。
教学重点：代词在句子中充当的成分和用法。 第七周： 教学内容：讲解《五种句子结构和成分》，了解并熟悉英语
句子和语文句子结构的区别，以免形成中文式的翻译或者在作文中导致不必要的扣分。
教学重点：看到句子，能找出句子的主语、谓语、宾语、
表语、定语等。
第八周：教学内容：复习7AUnit5重要内容，掌握该单元中的词汇短
语句型以及语法。着重掌握初中阶段的时间介词和地点介词的用法。
教学重点：介词的灵活运用，在不同的语境和不同的短语中
介词的选择。
第九周：教学内容：讲解初中阶段《There be句型》以及《It的用法》。 教学重点：学生自我总结it的用法，全面的渗透和掌握。 第十周：教学内容：复习Unit1—Unit5的重要内容，为月考做好准备。
梳理知识点。并对平时易错点进行复习和巩固。达到灵活运用的程度。
教学重点：知识点在大脑中的梳理。
第十一周：教学内容：讲解《基数词和序数词》的用法，对数字的掌
握找出规则的和不规则的分类进行记忆。讲解作文的写法，
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以及在作文中经常用到的连接词，使文章增色。整理出来表示原因关系的、表示总结性的连接词。
教学重点：作文的整体把握和易错点。
第十二周：教学内容：复习7AUnit6单元词汇句型短语语法的重要内
容，着重掌握特殊疑问词，例如：when、where、how、what time、what colour、how often、how long、how far等特殊疑问词的用法，以及引导特殊疑问句的语序问题。
教学重点：熟练掌握对划线部分提问题目的做题技巧和方
法。
第十三周：教学内容：讲解some和any的区别和用法。以及how much
和how many修饰什么可数名词还是不可数名词。
教学重点：可数名词和不可数名词
第十四周：教学内容：复习7AUnit7相关词汇短语句型的用法，以及
语法There be句型遵循“就近原则的用法。
教学重点：There be句型
第十五周：教学内容：讲解频度副词sometimes、often、ususlly、always、
seldom、never等词的用法。讲解词汇填空的做题方法，以及按照动词的正确形式填空的注意点和易错点。
教学重视：整理词汇填空题目的做题技巧。
第十六周：教学内容：复习7AUnit8单元的词汇短语句型和语法的重
要内容。讲解语法专项《名词》的用法。
教学重点：掌握名词变复数的规律。分清可数名词和不可
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数名词。
第十七周：教学内容：讲解现在进行时的时态，并做到几种时态的灵
活运用。讲解专项《情态动词》的/may/should/could/might/would的用法。
教学重点：情态动词的特殊用法。
第十八周：教学内容：讲解初一上学期的四种时态：一般现在时态、
一般过去时、一般将来时、现在进行时的总结。以及各个时态的注意点。
教学重点：四种时态的区别和他们的特殊用法。 第十九周:教学内容：讲解
sequencing events;first
can
/then/next/afterwards/finally的用法，以及在作文中的运用。讲解专项《冠词》的用法。
教学重点：a/an/the 的用法。
第二十周：教学内容：复习7AUnit1-Unit8各单元的重要内容，查漏
补缺。各个题型的突破，尤其是作文中能够对几个话题进行写作。
六、教学关注点
（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性
语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为英语教师要特别注重发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。
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