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浅谈新时代的英语课堂教学
作者：何慧芳
来源：《学校教育研究》2020年第05期
摘要：21世纪的世界瞬息万变，需要大批的高素质优秀人才，而学校课堂是培养优秀人才最直接的途径。因此，在初中英语课堂教学中提高课堂效率就成为值得研究的一项课题。随着新课改的不断推进，培养学生自主学习能力，以更有效的方式提高学习效率的观念已深入人心。本文首先分析了我国初中英语教学的现状，在此基础上提出提高英语课堂教学效率的可行性措施。
关键词：教学现状，有效教学，可行措施 一、初中英语课堂教学现状分析
随着我国对素质教育和新课改的逐步重视，如何更有效的实施教学以提高学生的综合素质正逐步成为每一位教师的焦点。在新课改的要求下，传统的填鸭式的教学观念有望得到改善，给初中英语教学注入新的活力。但教学改革是日积月累的过程，并非一日之功。初中英语教学过程中仍然存在着这样那样的问题亟待解决。
传统的教育模式可以被概括为“填鸭式喂养”，教师对课本内容进行教学，全然不顾学生的接受能力和学习能力。而事实上，初中作为学校与社会初步接轨的一个阶段，教师应当注重发挥学生的主体性，给予学生较大的自主性。教师这种教育方式无疑加大了学生的学习压力，忽视了学生在课堂中的主体地位，让学生失去了学习英语的兴趣。此外，很多老师都习惯于以成绩论学生的好坏，对于成绩好的学生给予表扬，而成绩差的学生则很少受到老师的重视。在这样的教学环境下，成绩坏的学生往往会失去信心，不愿意与老师互动，对于学习英语也无丝毫热情.
在我国不断深入推进课改的大背景下，英语教学变得尤为重要，然而受传统教育观念的桎梏，老师们在教学时总是以考试内容为重，并将这些内容一股脑全部灌输给学生，完全忽视了发挥学生的主体性地位。对于解题方法，也往往满足于一种或两种，学生往往不愿意或者不主动提出疑问，也不愿意提出新的解题方法，课堂气氛死板单调，即使学生有提问的意愿，在这样的教学环境下，也往往难以充分发挥。 二、英语学习的重要意义
全球化的时代已经来临，并且深刻影响着世界的发展，是任何国家赖以生存的不二法门。英语是当今全世界通用的语言，要想走出国门，迎合全球化的潮流，就必须掌握一定的英语知