loading第一课时 条形统计图 教学内容
条形统计图 教学目标
1.经历简单的统计过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法。
2.知道制作条形统计图的一般步骤和方法。 3.形成初步的实践能力。 教学重点
制作条形统计图 教学过程 一、创设情境
出示“神舟”五号上天了！情境图。同学们看了这幅图，你有什么想法？ 二、提出问题 生可能提出：
1.我长大了也想当一名宇航员。
2.我为“神舟”五号飞上蓝天感到很自豪。
3.我想知道怎样才能当一名宇航员。是呀，当一名合格的宇航员需要进行许多方面的训练，其中有一项特殊的训练，请同学们看图。 三、探索与尝试
你们想不想亲自体会一下？
下面我们按小组来进行活动，请小组长分工，并做好记录。 把我们刚才记录的数据进行整理，填在统计表里。
我们已经统计出了数据，想不想用学过的条形统计图把它们表示出来？
请在提供的统计图上独立完成。 谁愿意展示一下自己的作品？
生1：我画的时候，发现一共有10个格子，统计结果中最多18人，格子不够用了，我就在上面加了一些格子。
生2：我也发现格子不够用了，所以我把条形统计图分开画。 生3：我1格表示2人，这样18人可以在9个格里画出来，正好够用。
生4：用一个格表示3个人，这样也够画。
同学们真聪明，开动脑筋想出了这么多种画法，你最喜欢哪种画法？ 学生大部分都喜欢生3的画法，因为它最清楚，长条的长度正好，格子也正好够用。 四、解释与交流
这幅条形统计图和我们以前学过的相比，有什么不同？ 从这个条形统计图中你发现了什么？ 生分组讨论交流，交流。 五、拓广与应用 A组
正确过马路。
过马路时，应该先看左再看右，李红随机抽取了一、三、五各50名同学进行调查，对了解这一知识的人数记录下来：
一年级：正 三年级：正正正
五年级：正正正正正正正正
请你根据上面的调查记录，填写统计表。 一、三、五年级同学了解过马路知识统计表。 年级 人数 一年级 三年级 五年级 根据统计表制成统计图。 B组
小时109876543210学习睡觉活动吃饭其他小红一天的作息时间安排统计图小红一天的作息时间安排统计图项目 观察统计图，填写统计表，并回答问题。 项目 时间（小时） 学习 睡觉 活动 吃饭 其他 1.1格代表多少小时？
2.在小红的一天中，做什么事情用的时间最长？
3.小红一天的作息情况与你相比有什么相同或者不同？你认为怎样安排合理？ 六、课堂总结
这节课你有什么收获？ 布置作业
课本第100页1、2题。
第二课时 我学会了吗 教学内容 我学会了吗？ 教学目标
1.了解学生对统计结果作出分析，提出有关的数学问题的掌握情况。
2.会填制简单的条形统计图。 教学重、难点
理解1格表示多个单位，能从图中提出问题。 教具学具
多媒体 教学过程