loading样子（ ）土气点，手脚（ ）很勤快。 2:给文中划线的字选择正确的读音。（1分） 丢三落（ ）四 语塞（ ） 揣进（ ） 3:给⑤段中划线的句子加上恰当的标点（3分）
严肃( )婉转( )采用启发式( )你在试用期的工作表现是不错的( )这应该充分肯定( )可是( )
4:联系短文内容回答问题。（2分）
① 小保姆的日常表现（限于十个字以内）是___________________________________ ② “这钱藏着一种心计”，联系上下文，这里的“心计”指的是 __________________ 5:女主人对小保姆接连三次“测试”，小保姆的表现是：（3分）
第一次：___________________________________________________________________ 第二次：__________________________________________________________________ 第三次：___________________________________________________________________ 6:女主人“脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦”的直接原因是_____________________ ________________________，根本原因是____________________________________（2分） 7:题目“试”蕴含两层含义，仔细读文章，说说这两层含义分别是什么？（4分）
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（二）捉虫小记（16分）
汪曾祺
那棵大垂柳上常常有天牛，有时一个,两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停地运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适地点动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑地白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的。有一种还似乎带点玫瑰香味。天牛的玩法是用线扣在脖子上看它走。令人想起……不说也好。
蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，瞿瞿瞿瞿，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一滩水了。
有的蝉不会叫，我们称之为哑巴。捉到哑巴比捉到“红娘”更坏。但哑巴也有一种玩法。用两个马
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齿苋的瓣子套起它的眼睛，那是刚刚合适的，仿佛马齿苋的瓣子天生就为了这种用处才长成那么个小口袋样子，一放手，哑巴就一直向上飞，决不偏斜转弯。
蜻蜓一个个选定地方息下，天就快晚了。有一种通身铁色的蜻蜓，翅膀较窄，称“鬼蜻蜓”。看它款款地飞在墙角花阴，不知甚么道理，心里有一种说不出来的难过。
好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。
祖母叫我们不要玩螳螂，说是它吃了土谷蛇的脑子，肚里会生出一种铁线蛇，缠到马脚脚就断，甚么东西一穿就过去了，穿到皮肉里怎么办？ 它的眼睛如金甲虫，飞在花丛里五月的夜。
节选自《汪曾祺全集卷三·花园》
1、 2、
给下列加点字注音。（2分）
瑰丽（ ） 马齿苋（ ） 撅来撅去（ ） 作窠（ ） ．．．．
联系上下文解释词语。（4分）
① 从容不迫：_______________________________________________________ ② 瑰丽：______________________________________________________________ 3、这篇文章一共介绍了（ ）种动物，分别是（ ）（2分）
4、“听，瞿瞿瞿瞿，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。”请问一段文字运用了什么手法？有什么作用？（4分）
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5、这篇课文通过介绍自己儿时捕捉各种动物，表达了作者怎样的情感。（2分） ________________________________________________________________________ 6、通读全文，我们发现每一段介绍了一种动物，请根据要求填空。（2分）
我最喜欢的自然段是____________因为______________________________________
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