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XX学校六年级下册科学科备课
课题 备课人 教 材 分 析 科学概念 1.1放大镜 黄嫚 时间 第1课时 总课时 1 学生对放大镜并不陌生，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习，本课鼓励学生在带着新问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现，同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识。 1.放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。 2.放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、放大镜镜片的特教 学 目 标 点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1.正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1.理解使用放大镜观察的意义。 2.增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3.认识到从肉眼观察到发明教学重 放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 难点 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上教学 准备 的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 教 学 设 计 二 次 备 课 电子备课教案用纸
一、为什么要用放大镜观察 1、 导入：师出示放大镜：“看，这是什 么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以导入：师出示放大镜：“这从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、 用途。 3、 展示交流 小组讨论交流放大镜的构造、作用、是什么？”生：放大镜。师板书并问：“大家还记得我们用放大镜观察过什么吗？”“你们平时玩过放大放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说镜吗？” 出凸透镜也可以） 2、学生回答，教师继续放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会问：你还知道放大镜有哪说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大） 些用途或者哪些工作需要放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的用到放大镜吗？ 生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是 视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员 用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的 工匠工作时使用…… 4、 让学生尽量充分地例举使用领域，交 流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、 师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？ 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演 示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物 三者，目不动，镜动或物动。 2、 师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发 电子备课教案用纸
现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、 交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。 三、放大镜的特点 1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、 师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共“透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像同的特点？（中间凸起，放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、透明的）所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。（发现圆柱程度越大，放大的倍数也形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用） 3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸起，透明的）所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 四、小结 3、 师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节） 3、 课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。 越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 板 书 放大镜 构造：镜架、镜片（凸 透 ——“凸透”镜） 电子备课教案用纸
作用：“放大”物体的图像、放大细节 用途：…… 作 业 作业：作业本P1_2 电子备课教案用纸
课题 备课人 教 材 分 析 教 学 目 标 教学重 1.2放大镜下的昆虫世界 黄嫚 时间 第1课时 总课时 1 许多昆虫个体较小，仅用肉眼无法看清他们的身体结构，也不便于观察他们的活动和生活习性。本课将引导学生用放大镜探索奇妙的昆虫世界。 科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动 情感态度价值观 1.到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体 发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节 难点 【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性 分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜 教学 准备 教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料 教 学 设 计 一、奇特的身体构造 1、科学家故事或多媒体课件导入： 二 次 备 课 4、 看图导入 同学们，老师先请大家师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种看一张图片，请你猜猜这类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有是什么？（选取放大的昆