loading2015—2016学年第二学期杨庄小学音乐素质评价方案
一、指导思想
以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。根据区教育局监测方案，结合我校实际，制定本方案。 一二年级低段 （一）考核对象：一、二年级学生 （二）考核时间：本学期第18周 （三）考核方法：
评定等级：成绩可按优秀、良好、合格和不合格四个等级评定。 （四）考核内容：
1、过程考核（占总成绩的20%）。
依据学生在平时的教学过程中，老师通过学生上课回答问题、参与表演的学习情况以 及课堂纪律等方面给一个评价，作为最后成绩的一部分。 2、终结考核。（歌曲演唱占总成绩的80%）。
教师选定考核的范围从中选择一首歌曲让学生唱，要求学生完整演唱，咬字清楚，节 奏正确。（加分内容：加动作进行表演）。 注：歌曲有两段的以唱第一段为主。
三—六年级中高段 （一）考核对象：三—六年级 （二）考核时间：本学期第18周 （三）考核方法及项目
音乐成绩考核为优、良、合格和不合格。 1、过程性评价
（1）学习态度：按照平时记录的课堂纪律、歌曲学唱情况等综合评定。（30分） （2）基础知识：对本学期音乐知识的掌握，用简单问答的形式进行考核。（20分） 2、终结评价：基本技能：演唱能力。（50分）
演唱水平：用抽签的方式确定所唱的歌曲，歌曲范围为本册学唱歌曲。
要求：（1）用正确的姿势、自然有表情地歌唱
（2）演唱形式演唱学过歌曲，节奏准确，表情自然大方。
（3）能够在唱歌时做即兴地律动或动作 （四）评价注意事项
由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时。营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的紧张心理，让学生积极主动地参与评价活动。
二、考核方式：各年级音乐教师自己组织，随堂进行。 三、考核完成时间：6月22日前，各班级考核成绩上交课程部。
附：学生成绩考核表
杨庄小学2015—2016学年第二学期学生音乐成绩表（三—六年级）
班级： 任课教师： 时间： 学生姓名 学习态度 基础知识 基本技能 综合成绩 学生姓名 学习态度 基础知识 基本技能 综合成绩 杨庄小学2015—2016学年第二学期学生音乐成绩表（一—二年级）
班级： 任课教师： 时间： 学生姓名 过程考核 终结考核 综合成绩 学生姓名 过程考核 终结考核 综合成绩