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暑期培训音乐试题
一、判断题
1.《蓝色多瑙河》的曲作者是奥地利作曲家【小】约翰·施特劳斯，他被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。（ ）
2.刘天华是我国著名的音乐家、教育家，他只擅长二胡演奏。（ ） 3.音乐欣赏教学中教师不能用标准答案去束缚学生。（ ） 4.打击乐器中，有的能演奏出噪音，有的能演奏出乐音。（ ） 5.长鼓舞以击打长鼓，边击边舞而得名，是日本的民间舞蹈。（ ） 6.《梁山伯与祝英台》的曲作者是何占豪和陈钢。（ ） 7.《歌唱祖国》的词曲作者是王莘，现在号称第二国歌。（ ） 8.教师备课是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。（ ）
9.熟悉教材只要理论上深入理解教材的思想内容、艺术内容、特点及表现手段。（ ） 10.根据小学低年级学生的年龄特点，单一的课型一定要多一些。（ ） 11.为了激发学生的学习兴趣，多媒体一定要设计的丰富，要面面俱到。（ ） 12.组织教学的作用是安定课堂秩序、集中学生的注意力、振作他们的学习精神。（ ） 13.教案是所有备课活动的记录，并非教师从事教学活动的依据。（ ）
14.教学重点指的是教学的主要内容，而教学难点也必定是教学的主要内容。（ ） 15.“拓展”是巩固所学的知识、深化教学内容的一种教学环节。（ ）
16. 演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。（ ） 17. 歌唱教学中不能过分依赖多媒体，而忽视教师示范、引导作用及情感的交流。（ ） 18. 音乐课的一切活动都要以音乐为主体，紧紧围绕音乐来进行。（ ）
19. 7~9年级的学生应能够分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作准确的评价。（ ） 20. 歌唱教学应重视演唱方法的训练。（ ）
21. 考察学生的音乐学习情况，只要期末听一听学生是否能有感情、有表情地背唱一首歌曲就可以了。（ ）
22. 识读乐谱在教学中花费了较多的时间和精力，效果也不理想 这一教学环节可有可无。（ ）
23. 为提高学生的音乐表演能力，引导学生掌握一定的音乐表演能力也是很有必要的。（ ） 24. 歌曲伴奏的定调一定要适合学生的音域，所以教师要注意歌曲伴奏的移调。（ ） 25. 教学过程中不能过分强调律动，而忽视对声音的要求。（ ） 26. “复三部曲式”的每一个部分都必须包含两个或两个以上乐段。（ ） 27．“花儿”属于山歌的分类之一。（ ）
28．“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。（ ）
29．巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表性作品有《牧神午后》等。（ ） 30．海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。（ ）
31．音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。（ ）
32．义务教育阶段音乐课的任务，是为了培养音乐的专门人才。（ ） 33.音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。（ ）
34．音乐是听觉艺术，欣赏教学应以听赏为主，在听赏的基础上进一步理解分析作品。（ ） 35.中小学生的音乐创造活动常常是从模仿入手的，模仿是音乐创造的必经之路。（ ） 36．中小学音乐教学并不仅限于“歌唱”和“欣赏”两条途径。（ ） 37．歌唱技能的联系应结合演唱实践活动进行。（ ）
38．创造教学的内容包括：探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。( ) 39．中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。（ ）
40．课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。（ ） 41．舞蹈是一门视觉与听觉并存的艺术。音乐是舞蹈的灵魂，音乐与舞蹈是“血肉相连，鱼水相依”的。（ ）
42．民族舞起源于人民生活的肢体动作语言，以日常生活抽象化为表现形式。（ ） 43．蒙古族民间舞蹈具有粗狂、豪放、朴实而热情的特点。（ ） 44．秧歌是主要流行于汉族北方地区的民族舞。（ ） 45．木鼓舞，甩发舞都是佤族具有代表性的民间舞蹈。（ ） 46．远古最初的舞蹈形式是“乐舞诗”三位一体的模式。（ ）
47．圆舞曲又称“华尔兹”，是起源于奥地利北部的一种民间二拍子舞蹈。（ ）
48．彝族的“火把节”、苗族的“芦笙节”、傣族的“泼水节”等节日中所进行的群众性的舞蹈
活动都属于社交舞蹈。（ ）
49．花鼓，是我国一种民间歌舞，最早的时候，它是贫苦农民流浪乞讨的一种卖艺形式。（ ） 50．在中小学音乐课中融入舞蹈教学，不仅可以培养学习兴趣，陶冶情操，还能提高学生的想象力。所以，教师教民族性较强的歌曲时都可以尝试加入舞蹈教学。（ ）
二、选择题
1.国际标准音是_____。
A．小字一组A B. 小字组A C. 中央C
2.《黄河大合唱》是一首被称为“中华民族史诗性”的作品，其曲作者是_____。 A. 李叔同 B. 聂耳 C. 冼星海 3.黄梅戏是流行于_____一带的地方戏剧。
A. 浙江 B. 安徽 C. 天津 4．贝多芬的第_____交响曲在器乐曲中加入了人声合唱。 A. 九 B. 六 C. 五 5.学堂乐歌的代表人物是_____。
A. 黄自 B. 李叔同 C. 贺绿汀 6.有“歌曲之王”美称的是_____。
A. 贝多芬 B. 舒伯特 C. 莫扎特 7.《音乐之声》是一部_____电影。
A. 美国 B. 奥地利 C. 德国
8.在熟悉歌曲教材时，除唱熟歌曲、练好伴奏外，还要对_____准确而清晰的掌握。 A. 音乐内容与形式 B. 演唱对象与场合 C. 音乐舞台与背景 9.备课既要有全局观念，又要有局部观念。二者必须相互_____，缺一不可。 A. 观望 B. 排斥 C. 协调
10.备课要联系学生的实际，针对学生的思想情况、年龄特点、_____等进行有效备课。 A.相貌特征 获奖情况 B.音乐素质 能力水平 C.家庭出生 父母情况
11.在分析音乐作品的旋律、节奏、速度、节拍等要素时，最常用的教学方法是_____。
A. 练习法 B. 视唱法 C. 比较法
12．分析教材是为了掌握教材的本质，弄清各教学内容间的有机联系，探讨、确定_____。 A. 教学思路 B. 教学目标 C. 教学过程
13.初中学生多处于变声期，可增加器乐课、欣赏课等，而要适当地减少_____。 A. 舞蹈课 B. 创作课 C. 唱歌课
14.复习检查时，在教学时间充裕或新授教学内容很重要的条件下，老师应先提问_____。 A. 能力一般的学生，再提问能力较强的学生
B. 能力较弱的学生，再提问能力一般的学生，最后提问能力较强的学生 C. 能力较强的学生， 再提问能力一般的学生，最后提问能力较弱的学生 15.综合课机动灵活，适应中、小学生的年龄特点。但必须警惕_____的现象产生。 A.课堂气氛活跃 B.驾于课堂得心应手 C.重点不突出、教学过程浮光掠影
16.下列拍子中，哪一张拍子属于混合拍子？_____ A.四五拍 B.八六拍 C.四四拍 17.下列民族舞蹈中哪一种舞蹈是彝族舞蹈？_____ A.锅庄舞 B.阿细跳月 C.孔雀舞
18.下列乐器中，不常用于“苏州评弹”伴奏的是_____。 A.琵琶 B.柳琴 C.三弦 19.京剧文场乐器的“三大件”不包括_____。 A.京胡 B.月琴 C.鼓板 20.以下不能用以表现非洲音乐特点的词语是_____。 A.婉约柔美 B.节奏感强烈 C.鼓在伴奏中很突出 21.器乐曲《赛龙夺锦》的表演形式属于_____。 A.广东音乐 B.河北吹歌 C.江南丝竹 22.低年级（1~2年级）歌唱教学重点在_____习惯的培养。 A.表演 B.歌唱 C.识谱 23.歌唱教学方法中，小学低年级的学生最适宜_____。 A.视唱法 B.模唱法 C.练习法