loading
第15课《快乐过新年》教学设计
第2课时 大家一起过春节 多样的传统新年
灵宝市尹庄镇实验小学 汪娟芳
一、教材分析
《快乐过新年》是统编版《道德与法治》一年级上册第四单元的第3课。本课时呈现的是农历新年的内容，侧重反映学生自己的家庭生活，与家人一起过新年，了解我国部分少数民族的新年习俗，并通过动手贴福字、春联等活动，感受汉族的新年习俗。本课不仅有节日文化的学习，还培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力。
二、学情分析
随着时代的发展，传统节日氛围逐渐变淡。我们现在的学生大部分家庭条件较好，随时可以穿新衣、吃美味，他们对于春节并没有特别深的感触。针对具体学情和一年级学生年龄特点，本节课旨在借助形象的图片、视频，通过多形式的交流、互动等引导学生在活动中深刻感受春节文化的丰富多彩，学会怎样与家人一起庆祝春节，体验更具“中国年”特色的团圆和温暖。
三、教学目标
1.了解春节的传统习俗，懂得新年的基本礼仪，对传统文化产生兴趣。 2.能以积极、主动的状态迎接传统节日的到来，用自己的方式表达对父母长辈的爱，感受阖家团圆的温暖，感受作为中国人的自豪。
四、教学重点
感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日之一，了解一些有关春节的习俗。
五、教学难点
学生与家人一起庆祝春节，学会用自己的方式表达对父母长辈的爱，感受阖家团圆的温暖。
六、教学过程
1
【环节一】七嘴八舌话春节
（设计意图）春节是学生最熟悉的节日，聊到春节，学生们都会不由自主说到拜年、走亲戚、压岁钱、吃年夜饭等习俗，轻松、愉悦的氛围很容易激发学生交流的愿望和探究的兴趣。
过渡：同学们，元旦过后，我们迎来了全球华人最隆重的节日——春节。今天我们就来聊一聊春节。
1.说一说春节习俗
师：请先阅读教材第62、63页内容，说一说春节都有哪些习俗！ 学生回答：
贴福字、放鞭炮、穿新衣、贴春联、压岁钱、拜年、赶庙会、吃饺子。 2.春节趣事问问问
师：欢度春节，人们用不同方式表达共同的心愿——对幸福生活的向往、对美好未来的祝愿，可大耳朵图图却有好多的疑问，你能帮帮他吗？
（1）“福”字为啥要倒着贴？ 答案：“福”倒（到）。 （2）春联究竟该怎么读？ 答案：从右到左。 （3）除夕为啥要吃饺子？
答案：吃饺子有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。 3.春节对中国人的意义
师：春节是中华民族的传统节日之一，全世界华人最隆重的节日，为什么呢？谈谈你的理由。
预设学生不太了解或者一知半解。
教师讲解：春节是中华民族的传统节日，全世界华人最隆重的节日，这是因为，春节是中国人的情感寄托，到了春节，无论多远，出门在外的人们都会在除夕之前赶回家，与家人一起吃团圆饭；无论多忙，人们都会带上礼物走亲访友；无论多累，人们都会用不同方式欢庆春节。
同学们，春节作为一个非常重要的节日，除了我们熟悉的活动外，还有很多有趣的、新鲜的事呢！接下来就让我们一起到各地看看吧！
2
【环节二】走遍各地看春节
（设计意图）这个环节通过分享故事、图片展示的方式，让学生直观感受春节的喜庆气氛，感受传统节日在全球华人心目中的地位，了解不同民族、不同地区人们欢度春节的趣事、新鲜事，使学生在交流、分享中自然而然地形成“尊重不同民族、不同地域文化，增进民族团结”的认识。
师：各地的人们在春节期间还有哪些趣事、新鲜事呢？请打开课本第63、64页，看看我国其他民族是如何庆祝新年的？
生1：傣族新年——泼水节； 生2：藏族新年——跳锅庄舞； ……
师：课前老师给大家布置了一个任务，和爸爸妈妈一起搜集有关欢庆春节的资料、图片，下面就让我们一起分享吧！
学生交流分享，有照片的，可以到展台上，借助照片，讲讲自己了解到的春节趣事。
学生分享完后，教师可以补充全国各地、全球华人欢度春节的视频，请学生说说感受。
教师小结：人们欢庆新年的方式不同，但都表达着共同的心愿。我们传统春节的喜庆气氛已经感染了全球人，一些外国人都喜欢过我们的春节，作为中国人，我们真骄傲！
【环节三】我的春节计划
（设计意图）家是宁静的港湾，家是温馨的陪伴。普通人渴望团圆，留守儿童更渴望家的温暖、团圆的喜悦，本环节通过现场连线、说计划等活动，帮助学生学会怎样与家人一起庆祝春节，怎样用自己的方式表达对父母长辈的爱,感受阖家团圆的温暖。
1.现场连线
留守儿童与远在外地的父母电话连线，现场表达、体验和感受。 学生的连线重在表达对父母的思念、渴望春节团圆等。
3
家长的连线，教师事先要做好沟通，现场连线一定要让家长耐心听孩子的心声，对孩子的关爱要真实，不可撒谎欺骗孩子的情感。
2.我的春节
教师引导学生说一说你是如何过春节。
生1：大年三十晚上，爸爸妈妈会做一桌子好菜，我们一家人一起吃年夜饭，吃完年夜饭一起看春节联欢晚会，还要用手机抢红包。初一早晨起来我会给爷爷奶奶爸爸妈妈拜年，初二跟着爸爸妈妈回姥姥家拜年，初三开始去别的亲戚家拜年，一直到初六，爸爸妈妈就要回去上班了。
生2：我们家除夕夜会出去吃团圆饭，吃完后回家看春节联欢晚会，我每年都想守岁，结果不到十二点就睡着了，希望今年能够守岁成功。我们家过年期间除了会去亲戚家串门，还会去逛庙会，庙会上有很多好吃的、好玩的，我喜欢去逛庙会。
生3：今年春节除了吃好吃的，去亲戚家串门，我想读完一本故事书，过年期间除了吃喝玩乐，还不能忘记学习。
……
师:老师总结你们的春节计划，基本就是看春节联欢晚会、吃年夜饭、给长辈拜年、去亲戚朋友家拜年、逛庙会、读书等，感觉你们的春节会过得非常充实并且有意义，不过，老师要给你们提个醒，春节期间，如果要到公共场所去，我们一定要自觉维护秩序，保护环境卫生，在人多拥挤的地方，要保护好自己，防止与家人走散。春节是一个团圆的节日，希望大家都能高高兴兴、安安全全地过个快乐的春节！
【环节四】课堂总结
（设计意图）教师总结本课知识，并且对学生提出希望。
教师总结：今天，我们一起了解了我国的新年习俗，感受了春节的喜庆欢乐, 并且学会用自己的方式表达对父母长辈的爱，希望同学们可以和家人过个祥和热闹的春节，提前祝大家新年快乐！
七、教后反思
1.教学过程中，坚持“尊重学生”，通过抢答、展示会、故事会等小学生喜
4
闻乐见的形式激发学生学习的兴趣，调动他们已有的知识经验、生活经验，鼓励学生积极参与活动，体验春节乐趣。
2.留守儿童问题很突出的地区，教师在教学过程中，可以把它考虑进去。例如本课教学过程中，能依据农村留守儿童问题，通过现场连、说春节计划等活动形式帮助他们学会和父母交流，学会表达对父母长辈的爱,感受阖家团圆的温暖。
5