loading九年级下周周练——课外文言文阅读
文天祥就义
初八日，召天祥至殿中，长揖不拜。左右强之，坚立不为动。上谕之曰：“汝以事宋之心事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元、宰相，宋亡惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。
天祥将出狱，即为绝笔《自赞》。过市，意气扬扬自若。临刑，问市人孰为南北，南北再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 注释：揖不拜：只作揖，不跪拜。即平常礼节。 上：忽必烈
15、下列各组加点词意义相同的一项是（ ） （3分） A ①又使谕之曰 ②安陵君因使唐雎使于秦 ．． B ①问市人孰为南北。 ②南面再拜就死。 ．．
C ①天祥将出狱。 ②小大之狱，虽不能察，必以情。 ．． D ①主人日再食 ②南面再拜就死。 ．．16、翻译句子：（4分） （1）左右强之，坚立不为动。
（2）汝以事宋之心事我，即以汝为中书宰相。
17、文天祥忠心事宋，不肯变节，在文中表现他这一态度的神态描写是： ，动作描写是： 。 （2分）
18、2009年1月9日是文天祥就义726周年的日子，请补写下面的对联对其表示纪念（2分）
状元宰相留一身浩然正气，
19、文天祥忠心事宋，不肯变节，这与孟子提倡的哪个观点吻合？针对文天祥的此种表现，请谈谈你的看法。（3分） 15、（3分）D
16、（4分）（1）旁边的人强迫他，他并不屈服。 （2）你用为宋朝做事的思想为我做事，我让你做宰相 17、（2分 ）意气扬扬自若 南面再拜就死
18、(2分)如：孝子忠臣传万世碧血丹心 19、（3分）舍生取义，看法言之成理即可
晋平公问于叔向①
晋平公问于叔向曰：“昔者，齐桓公九合诸侯一匡天下②，不识其君之力乎?其臣之力乎?”叔向对曰：“管仲善制割③；隰朋善削缝④；宾胥无善纯缘⑤；桓公知衣而已，亦其臣之力也。”师旷侍⑥，曰“臣请譬之以五味⑦，管仲善断割之；隰朋善煎熬之；宾胥无善齐和⑧之，羹以⑨熟矣，奉而进之，而君不食，谁能疆之⑩，亦君之力也。” 注释:
①选自《新序·杂事》。②一匡天下：统一、匡救了天下。③制割：裁割，裁衣裳。④削缝：修裁，缝纫。⑤纯缘：缉衣边。⑥五味：辛、酸、咸、苦、甘。这里指烹调。⑦齐(ji )和：调味。齐，同“剂”，动词。
8.下列句中“于”的用法和“晋平公问于叔向曰”相同的一项是( )（3分）
A．万钟于我何加焉 B．袭谓主君言无异于虎狼C．公与之乘，战于长勺 D．(操蛇之神)告之于帝
9.判断下列句子有无通假宇，若有请解释。（3分）
①而君不食，谁能疆之＿＿＿＿＿②羹以熟矣，奉而进之＿＿＿＿＿ ③扁鹊望桓候而还走＿＿＿＿
10.与“公将鼓之”的“鼓”用法相同的是( )（3分）
A．桓公知衣而已 B．冻风时作，作则飞沙走砾 C．学而时习之 D．箕畚运于渤海之尾
11.翻译句子。（4分） ①臣请譬之以五味
②桓公知衣而已
12.这则短文说明了什么道理？
（二）8. D(A.对于；B．??和??相比；C．介词，在；D介词，向) 9.①“疆”同“强”，强迫； ②“以”同“已”，已经； ③“还”同“旋”，掉转； 10.A(A．“衣”，穿衣，
与例句同为名词用如动词；B．“飞”，使??飞扬；“走”，使??跑动，使??滚动；使动用法；C．“时”时常，名词作状语；D．“箕畚”，名词作状语)11.①请让我用烹调来打个比方。 ②桓公只知道穿衣服罢了。12.一个好汉三个帮，众人拾柴火焰高(或人心齐，泰山移。)
（一）六一居士传 [欧阳修] （12分）
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 ． 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屡易其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。”客曰：“其乐如何？”居士曰：
①
“吾之乐可胜道哉！方其得意于五物也，泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊；虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。然常患不得极吾乐于其间者，世事之为
②
吾累者众也。其大者有二焉，轩裳珪俎劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？虽然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子恻然哀
③
之，赐其骸骨，使得与此五物偕返于田庐，庶几偿其夙愿焉。此吾之所以志也。”
?注?①九奏：多种乐器同时奏响。②轩裳珪俎：轩，官员出外乘坐的车。裳，官服。珪(ɡuī)俎(zǔ)，举行朝会、祭祀典礼时所拿的玉器等。③庶几：这里指“希望”、“期望”之意。
8．解释下列加点词的含义。（4分） （1）六一居士初谪滁山 （2）固知名之不可逃 ．．（3）既老而衰且病 （4）常患不得极吾乐于其间 ．．
9．划分句子节奏。（停两处）（2分）
余 将 见 子 疾 走 大 喘 渴 死 10．翻译下列句子。（4分） ?世事之为吾累者众也。
译： （2）庶几偿其夙愿焉。
译： 11．你如何理解作者在文中所追求的“乐”？（2分）
答： 8.（4分）第（1）句与上下文不连贯，应改为“对待挫折的态度不同，得到的结果也就不一样。”第（2）句“成就”与“理想”不搭配，应改为“成就一番事业”第（3）句中“毫无作为”和“一事无成”重复罗嗦，应删去其中一个。第（4）句语序不当。把“无法承受任何挫折的打击”和“把挫折看成可怕的陷阱”对调。第（5）句句子结构不完整，应补上“的意志”。（第（1）句改为“人们对挫折的态度不同，得到的结果也会不一样”也给满分。）
9．（1）“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。
（2）这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使诗暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他无法摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。
10.（1）（2分）略 （2）（2分）说明当今一些孩子过于盲从，不辨是非，缺乏正义感。（意近即可） 11.（1）（3分）略
（2）（2分）宋江是宋朝末年杰出的农民起义领袖，他率领梁山起义军除暴安良，有力地打击了北宋封建王朝政权，推动了历史的发展，但是，他只反贪官，不反皇帝的愚忠思想，让梁山接受了朝廷的招安，葬送了起义成果，这体现了农民阶级思想的局限性。
附参考译文：六一居士刚贬滁山时，自号醉翁。（我）已经衰老而且有病，将要退休到颍水上，就又改号为六一居士。有一客人问：“为什么叫六一呢？”我说：“我家藏书一万卷，收集记录三代以来的金石遗文有一千卷、有一张琴，有一局棋，常放一壶酒。”客人说：“这是五个一，怎么样？”我说：“把我这一老头放在这五物之间，这岂不是六一吗？”客人笑着说：“你是想逃逸自己的名字吧？而屡次改变自己的号。
这就是庄子所谴责的害怕影子就逃跑到太阳中间；我将要看见你跑得非常喘，口渴极了，但是名却不能逃逸。”我回答说：“我本来知道名字是不可逃的，但也知道那也不必逃。我命（六一居士）这个名，姑且用来记录我的乐趣罢了。”客人说：“那你的乐趣怎样呢？”我说：“我的乐趣，可以超过大道理吧！正当自己得意在这五物之间时。（即使）泰山在眼前却如没有看到，迅雷击破庭柱却不惊慌；即使各种乐器在洞庭之野齐奏，在涿鹿中原看规模宏大的战争，也未必明白我乐趣的闲适。但是我常常担心不能在这五物间享尽我的乐趣。（因为）拖累我的世事太多。其中大的拖累有两种，在外表上官场政务使我身体劳累，在内心忧患思虑使我身心疲惫，使我身体没有病却已困顿，心未老却先衰，怎么有空暇（赏玩）在这五物中？虽然如此，我已向朝廷请求（退休）三年了。有朝一日皇上恻隐之心同情我，赐我这副老骨头，使我和这五物一起返回老家，希望能实现自己的夙愿。这就是我起六一居士名的原因。”
（四）苏轼私识范仲淹（8分）
庆历三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？
（选自苏轼《范文正公文集叙》）
[注释]①总角：代指八九岁到十三四岁的少年。 ②乡先生：乡里的私塾先生。 ③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。 ④殁：去世。
④③
②
①
22．解释下面句中加点的词。（2分）
①轼从旁窃观________ ②始举进士____▲____ ．．