loading坚定，他们的小身体包含着宽广。” 作业4
1。教科书认为，只有在一种文体的具体要求下，才能讨论“文字有实质”、“文字有秩序”和“文字有文本”的问题，这具有现实意义。请结合教材谈一谈你对课文构成要素的文体差异的理解。
a:文体差异包括以下几个方面:不同风格，1。材料的选择和性能是不同的；2.思想呈现不同的形式；3.不同的结构安排；4.不同的语言要求
1)材料的选择和表现:例如
:新闻材料必须真实、新颖和准确调查报告的材料真实、全面。理论文章对材料的要求是真实和权威的。散文的素材需要形象、生动和美感。(2)思想的形式:
例如，新闻要求绝对客观的现实，不允许作者的观点混在一起。所谓的零度情感就是这个意思。当然，作者可以有自己的立场，但这只能间接地反映他的写作意图。在理论写作中，观点以论证的形式直接提出，并通过严格的逻辑论证建立起来。
2，描述意识功能的三种基本方式和三类文体
A:意识功能有三种基本方式:科学地把握世界的方式、艺术的方式和实践精神的方式有三类
风格:实用(认知)风格；理性风格分析；审美风格
3。根据教材中三种基本文体类型的相关知识，找出一个例句，分析每篇课文的文体特征。
a:选择一部小说，谈谈它的文体特征:它有完整生动的故事情节；这部小说描绘了一个具体而真实的环境。这部小说刻画了性格丰富的人物。
4。根据你自己的阅读或写作实践，谈谈你对散文、诗歌、小说等美学文体特征的理解。
回答:1)散文特色:材料自由选择，题材广泛；技术灵活，形式多变。结构独特，形式分散，精神集中。文笔优雅，个性鲜明。
2)诗歌的特征:诗歌的本质是抒情的；意象是抒情表达的载体。语言形式具有鲜明的节奏和和谐的节奏。
3)小说特点:故事情节完整生动；描述具体真实的环境；塑造个性丰富的人物
文学是艺术的审美心理特征:①审美的超功利性特征；②美学的感性(形象)特征；③美学的情感特征；④塑造艺术形象的间接性；⑤反映社会生活的灵活性；⑥揭示精神世界的具体性
5。分析迷你小说《蜡烛心》，试着写一篇不少于600字的关于文学和艺术的文章
答:这部迷你小说的故事很普通，就像它发生在我们周围一样，但情节起伏很大。邻里之间从东到西的借贷原本是很平常的事情。当小男孩借东西时，作者很容易想到孩子背后的大人。这些成年人喜欢利用邻居。害怕再次被欺骗和被欺负，我本能地告诉孩子我家没有蜡烛。
出乎意料的是，孩子从身后拿出两根蜡烛，身体
在邻居中表现出不同的关怀和温暖，使故事发生了戏剧性的变化，给读者无限的想象空间。
这个故事使用简单叙述的顺序来组织情节。整个故事是根据事件的发展来讲述的。开始、发展和高潮一蹴而就。起初新家停电了，然后孩子问“我”是否有蜡烛。我撒谎是为了防止孩子下次向我借钱。高潮是孩子给我带来蜡烛，为我提供方便。
文章的语言简洁明了。例如，在描述停电时，它是基于“停电突然发生，房间一片漆黑””孩子后面写着妈妈，只有一句话“阿姨，你看，是我妈妈让我送的“几句简单的话，要交代，要表达，都很好交代，表达了
现在展现了一种不同的关怀和邻居之间的温暖，使这里的故事发生了戏剧性的变化，给读者无限的想象空间。
这个故事使用简单叙述的顺序来组织情节。整个故事是根据事件的发展来讲述的。开始、发展和高潮一蹴而就。起初新家停电了，然后孩子问“我”是否有蜡烛。我撒谎是为了防止孩子下次向我借钱。高潮是孩子给我带来蜡烛，为我提供方便。
文章的语言简洁明了。例如，在描述停电时，它是基于“停电突然发生，房间一片漆黑””孩子后面写着妈妈，只有一句话“阿姨，你看，是我妈妈让我送的“几句简单的话，要交代，要表达，都很好交代，表达了