loading《英语学术论文写作》课程标准
课程名称：英语学术论文写作 课程类别：专业必修课 教学学时：32（理论） 课程学分：2
先行课程：基础英语，英语写作等 适用专业：英语专业 参考教材：1、《英语专业学术论文写作手册》，外语教育与研究出版社，2006年2月 （主
编：周开鑫） 2、《英语学术论文写作实用教程》，苏州大学出版社，2012年10月 （主编：陈新仁）
3、《实用英语学术论文写作》，对外经贸大学出版社，2014年9月（主编：刘宇红）
4、《英语学术论文写作教程》，西南交通大学出版社，2014年12月（主编：李向武）
一、课程性质
《英语学术论文写作》是英语专业课程中的一门必修课。该课程着眼于培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，通过指导学生选题可以培养学生的发现问题能力；通过指导学生搜集、整理资料可以培养学生分析问题的能力；通过撰写，修改论文可以培养学生解决问题的能力。本课程按照学术论文写作一般顺序：选题，搜集、整理资料，撰写大纲，撰写论文，修改论文，答辩等环节，系统讲授学术论文写作的基本方法和规范。学生通过对该课程的系统学习，不仅可以掌握学术论文写作的基本技巧和方法，而且可以为毕业论文的写作做好准备，为将来从事科研工作打好基础。
二、课程目标
开设该课程的目标是为了系统地对高校外语专业学生进行科学研究方面基本知识的传授和基本技能的训练，以提高高校外语专业学生的科研素质，锻炼他们运用所学专业知识观察、分析、解决实际问题的能力，以及撰写学术论文、表达学术见解、推进学科发展等其他能力，并为即将开始的毕业论文写作做好充分的知识准备。
三、教学内容及学时分配
课程内容包括论文的选题，资料搜集，毕业论文提纲的拟定，毕业论文的撰写、修改与答辩等。
该课程安排在第六学期，每周2个学时，总学时为32学时。教学具体安排如下：
章节 1 2 第一章 第二章 学时 4 2 教学内容 科研训练指导 论文的选题 3 4 5 6 7 8 9 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 合计 4 4 6 2 6 2 2 32 资料的搜集、整理 毕业论文的基本结构 和提纲的编写 毕业论文的撰写 优秀论文的鉴赏 论文的修改 论文的答辩 毕业论文模拟答辩 四、教学内容要点：
第一章 外语专业学生科研训练指导
教学学时数：4学时
第一节 高校外语专业学科研能力培养的内容 第二节 外语专业如何选择科研课题 第三节 问卷法 第四节 访谈法
第五节 调查报告的撰写 教学重点、难点：
1）外语专业学生如何根据自己的专业选择合适的科研课题 2）如何指导学生撰写调查报告 学习要求： 了解：
使学生了解作为英语教育专业的专科生应该具备什么样的科研能力，能够选择一些什么科研课题以及在做科研时调查报告的撰写。
理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系。 理解：
使学生能够理解科研能力，选择课题，调查报告三者之间的关系。
掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合实例加以运用。 掌握：
使学生掌握一些选择课题的方法以及如何做调查报告。
熟练掌握：是指学生能根据所掌握的某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合实际加以综合应用，能分析、解决实际工作中存在的问题。 熟练掌握：
使学生熟练掌握选题的技巧，选题范围和如何撰写一份完整的调查报告。
思考与探究：
如何根据学生的实际情况使他们理解掌握学术论文写作的前期工作：培养科研能力，选择课题，做调查，写报告。
第二章 论文的选题 教学学时数：2学时
第一节 选题的意义
第二节 选题的原则、步骤及方法 第三节 选题应注意的问题 教学重点、难点：
选题的原则、步骤及方法 学习要求： 了解：
使学生了解英语专业毕业论文的选题意义、原则、步骤及方法，论文选题应注意的问题。 理解：
使学生理解作为英语教育专业的专科生有那些题目可以选择，如何选以及为什么可以这样选。 掌握：
使学生掌握毕业论文选题的原则、步骤及方法。 熟练掌握：
使学生熟练掌握如何进行毕业论文的选题。 思考与探究：
如何根据各个学生不同的英语水平、兴趣爱好等因素指导他们合理选题。
第三章 资料的搜集、整理 教学学时数：4学时
第一节 资料的搜集 第二节 资料的整理 教学重点、难点：
毕业论文资料的搜集及整理 学习要求： 了解：
使学生了解毕业论文的搜集、整理。 理解：
使学生理解毕业论文资料的搜集、整理在整个论文写作中扮演着非常重要的角色。 掌握：
使学生掌握毕业论文资料搜集的方式，以及如何整理已经搜集到的资料。 熟练掌握：
使学生熟练掌握如何利用手头现有的资源，搜集毕业论文资料以及如何高效地整理资料。 思考与探究：
如何指导学生如何最大化的利用身边限有的资源进行资料的搜集与整理。
第四章 毕业论文的基本结构和提纲的编写
教学学时数：4学时
第一节 毕业论文的基本结构 第二节 毕业论文的结构原则 第三节 编写提纲前的谋篇构思
第四节 编写提纲的意义、形式及步骤 第五节 拟定毕业论文提纲 第六节 毕业论文提纲范例 教学重点、难点：
英语毕业论文的基本结构与提纲的撰写 学习要求： 了解：
使学生了解在论文写作前，论文的谋篇布局及提纲撰写的重要性。 理解：
使学生理解毕业论文的结构以及提纲的撰写之间的关系。 掌握：
使学生掌握如何进行毕业论文的谋篇布局及提纲的撰写 熟练掌握：
使学生熟练掌握英语专业各个方向的毕业论文提纲的撰写。 思考与探究：
如何指导选择英语专业不同方向的学生，例如翻译方向，文学方向，教学法方向等，进行提纲的撰写。
第五章 毕业论文的撰写 教学学时数：6学时
第一节 毕业论文写作的基本要求
第二节 草拟毕业论文初稿的意义、要求及方法 第三节 毕业论文的标准格式及毕业论文的撰写 第四节 毕业论文写作的语言 第五节 毕业论文写作的文风 教学重点、难点：
毕业论文的标准格式及毕业论文的撰写 学习要求： 了解：
使学生了解英语毕业论文写作的基本要求 理解：
使学生理解撰写论文初稿的重要性 掌握：
使学生掌握如何撰写英语毕业论文 熟练掌握：
使学生熟练掌握论文写作方法及毕业论文的标准格式 思考与探究：
如何使学生规范论文格式，以及在写作过程中注意论文的语言及文风。
第六章 优秀论文的鉴赏 教学学时数：2学时
第一节 如何鉴赏论文 第二节 鉴赏论文 教学重点、难点：
英语专业不同方向的论文的鉴赏 学习要求： 了解：
使学生了解什么样的论文是好的论文 理解：
使学生理解论文的鉴赏在论文写作中的重要性 掌握：
使学生掌握论文鉴赏的方法 熟练掌握：
使学生熟练掌握论文鉴赏的一些技巧 思考与探究：
如何使学生在鉴赏别人的优秀论文中取长补短
第七章 论文的修改 教学学时数：6学时
第一节 论文修改的重要性和必要性 第二节 论文修改的范围和方法 教学重点、难点： 论文修改的范围和方法 学习要求： 了解：
使学生了解论文修改的重要性和必要性 理解：
使学生理解论文的修改在毕业论文的最终定稿中扮演的角色 掌握：
使学生掌握论文修改的方法 熟练掌握：
使学生熟练掌握论文的修改技巧。 思考与探究：
如何指导学生在写出了初稿之后进行论文的修改
第八章 论文的答辩 教学学时数：2学时
第一节 毕业论文答辩的目的和意义 第二节 毕业论文答辩的准备工作 第三节 毕业论文答辩过程 教学重点、难点： 毕业论文的答辩过程 学习要求： 了解：
使学生了解毕业论文答辩的目的和意义 理解：
使学生理解毕业论文答辩需要做哪些准备 掌握：
使学生掌握毕业论文答辩过程中应该注意哪些问题 熟练掌握：
使学生熟练掌握毕业论文答辩的整个过程以及答辩技巧 思考与探究：
如何使学生成功解答答辩中碰到的一些棘手问题
第九章 模拟毕业论文答辩 教学学时数：2学时
第一节 阐述论文内容 第二节 论文答辩 教学重点、难点：
如何概述论文内容以及论文答辩 学习要求： 了解：
使学生了解毕业论文答辩的流程 理解：
使学生理解答辩各个环节的重要性 掌握：
使学生掌握答辩过程中应该注意的问题 熟练掌握：
使学生熟练掌握毕业论文的一些答辩技巧 思考与探究：
如何组织好模拟论文答辩，使学生通过模拟论文答辩加深对论文答辩的认识，了解答辩流程，掌握答辩技巧以及答辩过程中应注意的事项等等。
五、师资配备要求
具有英语专业教育教学背景，具备多年的英语课程教学经验或具有研究生学历，具有高校教师资格证书的教师担任主讲教师。
要求主讲教师：
1）掌握系统的学术论文写作的知识
2）熟练运用多种教学手段传授论文写作知识
3）在授课期间应该基于这样一个理念“基于写作理论知识的基础上，多给予学生实践的机会”
4）不仅要在课堂上教授学生论文写作的知识，更要在课后指导学生的论文写作
六、条件配备要求
1、本课程以基础教学为主，结合多媒体教学和网上教学资源平台。 2、学习场地、设施要求：建议配备充足的多媒体教室。
七、课程考核及成绩评定 考核方式：考查 成绩评定：
考核成绩由平时成绩和期末论文成绩两部分构成：
1）平时成绩占60 %，形式有：平时成绩包括（作业、出勤、课堂表现等环节）； 2）期末论文成绩占40 %。
撰写人： 教研室主任签字： 学院院长签字：
年 月 日