loading《社区护理学》课程教学大纲
（2016年修订）
一、课程基本信息
课程名称 英文名称 课程性质 社区护理学 课程代码 602039 Community health nursing 专业课 开课单位 护理学院 适用专业 四年制护理学专业 先修课程 基础护理学；护理学导论 学 分
2 总学时 36 开课学期 第5学期 二、课程简介：
社区护理是适应大众保健需求，与医学、护理、社会、康复、预防医学、人文等学科密切相关，并在实践中逐步形成、发展的一门应用型护理学科。它综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，借助有组织的社会力量，以社区为基础，以人群为对象，以服务为中心，对个人、家庭及社区提供连续的、动态的和综合的服务。其目的是促进健康、预防疾病、维持健康，提高社区人群的健康水平。
社区护理学是一门实践性很强的学科,本课程采用课堂讲授结合小组讨论、社区实践的教学方法。通过课程讲授基础理论、基础知识的；通过讨论课，引导学生针对实际案例分析问题，培养学生独立思维能力；通过社区实践，帮助学生了解社区实际情况，引导学生将理论与实践相结合，培养学生发现问题、解决问题能力。本课程属于本科护理学专业必修课，课程总学时为36学时，其中理论课30学时，实验课6学时。
三、教学目标与内容
（一）教学目标
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主要目标是使学生通过本课程的学习，认识社区护理的基本概念、理论，明确综合性社区护理服务的工作内容，掌握社区护理工作的方法和技术，理解社区护理“保护健康、促进健康、恢复健康”的内涵，树立“以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围”的观念以及为个人与群体提供连续性、综合性、协调性服务的意识，并能把前期课程所学的知识和技能与本课程理论、知识和技能有机结合，指导后期的社区护理实践，为社区居民提供全方位的社区护理服务，达到促进健康、预防疾病、维持健康的目的。
（二）教学内容
本课程知识体系主要由3部分构成：第一部分为社区护理概述，主要介绍社区及社区护理的基本知识、基本理念；第二部分为社区护理工作方法，主要介绍社区健康促进、健康教育、流行病学等方法在社区护理工作中的应用；第三部分为社区护理实践，主要介绍社区、家庭及社区中儿童和青少年、妇女、中老年人、慢性病病人、残疾人等不同人群的护理。
第一章 概述
1.教学目的与要求：
了解社区的概念及功能，社区卫生服务体系，社区护理的组织与机构，社区护理发展史与发展现状，社区护理服务与管理；熟悉社区护理的特点，社区护理主要工作方法与技术；掌握社区、社区护理的概念。
2.学时分配： 理论课：4学时 3.教学重点：
社区的概念及功能，社区护理的特点，社区护理的主要工作方法与技术。 4.教学难点： 社区护理的任务
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5.理论教学内容：
社区健康与社区卫生服务：社区、健康与社区健康、社区卫生服务、社区卫生服务组织与机构
社区护理：概念及其功能、社区护理服务与管理、社区护理主要工作方法与技术。
第二章 以社区为中心的护理
1.教学目的与要求：
了解社区护理诊断、居民健康档案概念、目的、意义；熟悉社区护理评估的内容，社区护理诊断优先顺序的确定，社区护理评价指标、健康档案的类型和内容；掌握社区评估、评价的方法及社区个人健康档案的建立。
2.学时分配： 理论课：3学时 3.教学重点：
社区护理评估方法，社区护理计划的实施与效果评价，社区健康档案的类型与内容。
4.教学难点： 社区护理评估方法 5.理论教学内容：
（1）社区护理评估：评估范围及内容，社区护理评估方法，社区健康资料分析；
（2）社区护理诊断：社区护理诊断的形成，优先顺序确定，Omaha社区护理诊断系统；
（3）社区护理计划：制订社区护理目标，制度社区护理计划； （4）社区护理计划的实施与评价：计划的实施，实施效果评价；
（5）社区健康档案的建立与应用：建立社区健康档案的目的和作用，社区健
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