loading10.在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答进行评价。 (×) 11.许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。（ ×) 12.教师课堂上的多余动作和过分紧张是教学技能不良的表现。 （ √ ） 13.教师在教学中必须向课堂注入教材之外的新信息。 （ × ） 14.人格性问题行为具有外显性。 （ ×）
15.在德育管理中，培养学生的问题意识，就是培养他们关于发现问题解决问题的意识。（ ×） 16.启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。 （ ×） 17.组织教学仅仅在上课开始时进行。 （ ×）
18.愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。 （ √ ） 19.终结性评价关心的是最终的目标达成与否。 （ √）
20.档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。 （ × ）
四、 简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）
1.“孟母三迁”的典故体现了影响人发展的哪一种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？ 答：“孟母三迁”的典故体现了环境对为发展的影响。
它在人的发展中作用是：①环境使遗传提供的可能性变成现实。 ②环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。 2.什么是学校德育？小学德育过程的特点有哪些？
答：学校德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。
德育过程的特点是：①德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。②德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。③德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程。④德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。 3.影响创造性的因素有哪些？简述创造性的基本特征。
答：影响创造性的因素有：㈠环境。㈡智力。㈢个性。创造性的特征：流畅性、变通性、独创性。 4.如何培养学生良好的态度与品德？ 答：教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩等。
①有效的说服。教师在说服的过程中，要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。教师的说服不仅要以理服为，还要以情动人。②树立良好的榜样。态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。③利用群体约定。研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担责任。④给予恰当的奖励与惩罚。奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。 5.教师在课堂上激励学生的方式有哪些？
答:（参考）教师在课堂上激励学生的方式有：①情绪渲染激励。②气氛渲染激励。 ③成功体验激励。④适当焦虑的激励。⑤奖赏激励。 6.少先队社区教育应注意哪些问题？
答：①熟悉社区情况，充分挖掘社区教育资源。 ②开展宣传活动，倡导社区全民参与。 ③建立组织机构，规范社区少先队管理。 ④制订活动计划，有序开展社区实践活动。 ⑤结合学校教育提高社区教育的实效。
⑥进行材料收集整理，及时总结活动经验。
五、案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）
1.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，在她来校后的第二学期就让她担任了班主任。由于小王来自于城市，她总觉得家庭经济条件差的小学生比较土气，没有见识，和他们在一起时总感到不自在。同时她在选配班干部、安排座位、做操排队、上课提问等许多事情上都对这些小学生另眼看待。领导知道此事后曾善意地批评过她，可她仍不以为然。 试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。 答：①小王的做法是错误的。
②小王的做法违背了热爱学生这一教师职业道德。
③小王的做法违背了为为师表这一教师职业道德。
2.某小学在市举办的地方文化节期间，利用学校地处闹市中心的位置，将部分教室改为游客临时住所，并宣布学生停课放假两周。
请问：该所小学的做法正确吗？为什么？ 答：①这所小学的做法是错误的。
②学校违反了《教育法》中“学校不能以营利为目的”这一规定。 ③学校停课两周侵犯了学生的受教育权。
六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分） 1.试论教学过程是掌握知识与提高思想相结合的过程。 答：（要点）①学生思想的提高以知识为基础。 ②学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。 ③在学习中防止两种偏向
2.结合具体学科教学实际，论述在教学中应如何有效地进行知识概括。 答：(.要点）①配合运用正例和反例。 ②提供变式。
③科学地进行比较。
④启发学生进行自觉概括。
3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习－财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。 河南省2007年教师资格证考试教育理论考试真题及答案(A) （使用范围：小学 教师资格）
一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分） 在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。
1. 小学教育在义务教育中的地位主要表现在 A． 强制性 发展性 基础性 B． 普及型 基础性 发展性 C． 强制性 发展性 普及性 D． 普及性 基础性 强制性
2. 从活动的内容和形式上来说，课外活动具有 A． 自愿选择性 B． 灵活多样性 C． 独立自主性 D． 伸缩广泛性
3. 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为
A． 认知策略 B． 学习策略 C． 认知方式 D． 认知技能
4. 以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是 A． 发现教学 B． 指导教学 C． 情境教学 D． 程序教学
6． 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是
A． 关注生存→关注情境→关注学生 B． 关注学生→关注情境→关注生存 C． 关注情境→关注学生→关注生存 D． 关注学生→关注生存→关注情境
6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是
A．依法执教 B．热爱学生 C．团结协作 D．爱岗敬业
7.教师职业道德的主要价值来源是 A．理想 B．信念 C．意志 D．道德
8.《学校体育工作条例》属于 A．教育行政法规 B．教育法律
C．地方性教育法规 D．教育规章
9.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是 A．15天 B．20天 C．30天 D．40天
10.教学技能属于 A．心智技能 B．操作技能 C．交际技能 D．言语技能
11．介入教学是一种 A．教学方法 B．教学技能 C．学习方法
D．教学技能训练法
12，随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是 A． 提纲式板书 B． 重点词语式板书 C． 对比式板书 D． 问答式板书
13.某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是 A．直观技能 B．体态表达技能 C．提示技能 D．批评技能
14.“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理区影响集体”，这一原则是
A．全员激励原则 B．教管结合原则 C．协调一致原则 D．平行管理原则
15.主体性班级管理最直接的效果是 A .提高班级管理效益
B．培养学生自我管理能力 C．发挥学生的主人翁作用 D．增强学生的责任感
16.小学阶段的教学应侧重的教学方法是 A．讲演法
B．探究的方法 C．直观的方法 D．实习的方法
17．范例教学法的创造者是德国教育家 A．第斯多惠 B．瓦?根舍因 C．赫尔巴特 D．韦特海默
18.暗示教学法的一个重要原则是 A．愉快而不紧张的原则 B．理论联系实际的原则 C．启发性原则 D．因材施教原则
19.发展性评价的主要功能是 A．选拔功能 B．甄别功能 C．鉴别功能 D．激励功能
20.按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是 A．实验法 B．观察法、 C．调查法
D．个案分析法
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
1. 学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在 A． 有效控制影响人发展的各种因素 B． 加强个体发展
C． 对个体发展的影响具有即时和延时的价值 D． 开发个体特殊才能和发展个性 E． 对个体发展做出社会性规范 2. 下列选项属于心智技能的是 A． 弹琴技能 B． 阅读技能 C． 记忆技能 D． 运算技能 E． 体操技能
3. 忠诚于人民的教育事业是 A． 社会主义道德的基本原则 B． 社会主义道德体系的灵魂
C． 衡量教师个人行为和品质的最高道德标准 D． 不同社会教师职业道德相区别的根本标志 E． 贯穿职业道德的一根红线 4. 教育政策的特点具有 A． 战略性 B． 可行性 C． 原则性 D． 权威性 E． 政治性
5. 课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为 A． 记忆