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衡阳师范学院南岳学院在线教学质量报告
新冠肺炎疫情防控期间，衡阳师范学院南岳学院根据教育部、湖南省教育厅“停课不停教、停课不停学”要求，在母体学校统一指导下，精心部署、精准施策，尽最大努力减少了新冠肺炎疫情对教学工作的影响，保证了教育教学质量和学生顺利完成学业。
我院于2月17日启动在线教学活动。为及时掌握“教”“学”动态，学院建立了教学系部、二级管理办和教学信息员三级教学信息反馈系统。学院每周汇总相关信息、及时解决瓶颈问题。在全体教职工的共同努力和全体学生的积极参与下，在线教学工作顺利开展。
一、教学总体情况
2019- 2020学年春季学期，衡阳师范学院南岳学院共开设本科课程215门，因条件限制等原因8门课程未开展线上教学，共有245名教师和20, 0418人次学生参与了在线教学和学习。根据学院组织的教师和学生问卷调查，教师和学生对线上教学均表现出了较高的满意度。
指导论文师生互动在线讨论直播教学录播教学批改作业
图1 积极开展多种形式在线教学
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二、教师线上授课情况
教师的在线教学整体呈现出态度认真、形式多样和快慢结合的特点。 （一）教师从事在线教学态度认真负责
不管采用何种形式的在线教学，通过在线问卷调查发现，教师们从事在线教学都表现出了高度认真负责的态度，备课充分、讲课认真、反馈及时。
图2 教学态度调查
（二）在线教学形式多样
据统计，我院开展在线教学形式主要有如下几种形式：直播、录播、资源包、直播+录播、直播+资源包、录播+资源包、直播+录播+资源包等。在多种形式的在线教学中，直播课稍占主流，占比达到52.5%，而学生也反馈更喜欢直播教学。
图3 线上教学方式
我院教师主要使用的在线教学平台有如下几种：腾讯会议、QQ直播、超星学习通、腾讯课堂、钉钉等。
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图4 线上教学平台
（三）教学进度整体按课表进行，部分较灵活
教师的教学进度整体上均按课表进行，随着师生适应程度逐步提高，教学进度按课表进行将成为趋势。
图5 线上学习的课程时间安排
三、学生线上学习情况
学院坚持以学生成长与发展为中心，关注学生学习动态和学习效果。为了解和掌握学生实际学习情况，教学工作办公室在线组织了疫情防控期间线上教学情况问卷调查。本次调查共发放问卷3974份，回收问卷3445份，有效问卷3238份，有效问卷回收率93.4%。
（一）学生上线情况较好
根据调查数据，所有学生均参与了线上学习。从日均学习时长来看，文科类专业学生整体高于理工科、艺术类专业学生；师范类专业学生高于非师范类专业学生。
（二）学生的网络学习环境整体较好
95.3%的学生使用手机和家用电脑进行线上学习；94.6%的学生具有较好的网络通讯环境，可以较好的支撑在线学习；线上音视频足够
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流畅，可以开展正常教学的达到了81.7%。
图6 学生使用的网络终端
（三）学生学习态度整体较好
学生学习态度整体较好，提前和准时上课的占比达97.4%；在线上学习的过程中，87.2%的学生可以做到注意力集中；76.8%的学生可以做到边听边记录。
图7 在线学习方式
（四）学生最喜欢教师在线直播教学
学生最喜欢的在线教学形式是学校任课教师在线直播教学，其次为课程平台和网络答疑。
图8 学生喜欢的在线教学形式
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四、质量保障措施
线上教学活动不受时空限制，加上现有线上教学平台众多、形式多样，给教学质量监控工作带来了重大挑战，我院采用上下结合、各部门通力合作的方式加强教学质量监控与管理。
（一）学院领导班子高度重视在线教学工作
疫情发生后，学院领导班子及时跟进疫情动态，研判形势，指导在线教学工作。五位院领导每人定点联系一个二级管理办，积极协调在线教学中存在的问题。我院现有校级督导12人，负责对全院的在线教学进行不定期巡查。教学工作办公室汇编了全院110个班级的联系方式，学院督导和各系督导均加入学生班群，及时了解和管理教师的教学活动，对发现的问题进行及时整改，形成循环闭合、持续改进的教学质量保障模式。
（二）发挥各教学系部的主体作用
各教学系部实行在线教学情况周报制度。在教学工作办公室的统一部署安排下，发挥教学系部的主体作用，各教学系部每周组织教学管理人员、系督导、辅导员等对在线教学情况进行检查，并将检查结果在每周五向师生公开通报。每周六下午，各教学系部将在线教学情况表报送至教学工作办公室。教学系部的检查形式多样，实时进入虚拟课堂抽听教学片段，或检查学生出勤记录，回放教学片段等，或在线听取学生对教学的意见反馈，综合评估线上教学效果，对“教”与“学”给出指导性建议。
（三）重视学生信息反馈
学院现有学生教学信息员100余名，各专业班级均有1名。通过学生教学信息员了解线上教学情况，实时收集学生相关意见，并做出及时反馈和处理。
五、教学效果和学生满意度情况
调查显示，相较传统的教学效果，44.8%的学生认为相差不大，24.4%的学生认为很好，4.6%的学生认为良好，25.4%的学生认为线
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