loading中学语文作文教学点滴
作为一名中学语文教师，作为人类灵魂的工程师，我引以为傲。众所周知，语文是百科之母，是所有学科的基础。培养学生的听、说、读、写能力绝非易事，尤其是四种能力的最高境界――写作。作为一名执教多年的语文教师，我更能明白其中的酸、甜、苦、辣。作文分值较高，约占百分之四十二，由此可见，作文教学是语文教学的重要内容，是“重头戏”。因此，我从不敢掉以轻心，总是将其作为重点工程，从作文指导到作文批改到作文讲评，始终持有一种一丝不苟的态度。
现在提倡创新思路作文，可谓是“百花齐放…百家争鸣”。语文教师抛开旧观念的约束，提倡学生有新的思想，布局新奇的结构，表达新奇的情感，阐明新奇的观点。“文章合为时而著”，新时代的文章要有新时代的气息，学生应将新时代的新鲜事物写进自己的文章。
在作文的教学中，教师注意培养学生的创新意识，使学生打破以往的思想束缚，多角度、全方位去观察事物，进行思考和评判，形成“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的新境界。教师要鼓励学生打破对作文创新的畏惧情绪，让他们跃跃欲试，各抒己见。语文教师应提倡学生用自己的手写自己的事和自己周围的事，用自己的笔写自己最熟悉的人，写他们或自己所说的真实的语言，用自己的心去感受。抒真情，表真意，真正写出自己的独到见解。下面是我的一点教学心得。 一、培养学生观察事物的兴趣
1.观察是学生获取作文素材的重要途径。学生的观察要从细微处做起，自然界的一山一水、一草一木、花鸟虫鱼、生息静动，都是观察的对
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象；老师同学的音容笑貌，亲朋好友的穿着打扮、语言行为，都是观察内容：一个人受到表扬是什么表情，挨了批评又是什么反应，以及沉思时的神态，发怒时的动作、表情等也部在观察范围之内。 2.观察要抓住事物的特征。
3.观察时要细心动脑思考。观察不是简单地拍照，它离不开思考。 4.学生要养成认真观察的好习惯，经常观察大自然的各种现象，并把自己最新、最深的感受记录下来。 二、诱导学生表达真情实感
1.说想说的话。这样的话必定是实话，这样的情必定是真情，所以作文一定要说自己想说的话。
2.记录亲身经历的事，这是一份宝贵的珍藏，会终生受益。 三、注重平时练习
教师在平时教学中应注重训练学生“出口成章”的能力，锻炼他们在生活中遣词造句的能力，使他们养成积累优美词汇的习惯。
1.学生在课余时间多‘读名言集，多翻看工具书，多读报刊杂志，收集妙句妙语。
2，结合单元教学让学生多做仿写练习或即兴练笔。 3.鼓励学生养成写日记的好习惯。
日记是作文的缩影，通过日记可以锻炼作文的功力。如果学生写日记能真实地表现思想，他们就能开启心灵之门，启动作文的灵感。 四、作文评价
笔者认为，对学生作文的评价，可以分为以下几个步骤：首先学生自
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评，其次学生互评，然后进行师生互评，最后给学生打出批语。这样做的目的是为了让学生树立创新意识，给学生创设民主、愉快的学习氛围，鼓励他们大胆争论，在争论中分辨是非，捕捉新思维火花。尤其是教师的评价应以激励型为主，对学生不成熟的观点不能随意加以批评和否定，而是应该给予引导和点拨，帮助学生分辨是非，甄别正误。
综上所述，教学中要不断引导学生解放思想，求新立意，创造开放性的写作氛围，鼓励学生积极思考、大胆想象，这样，学生在作文时才会文思如泉，才会佳作倍出。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
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