loading与环境的关系。
小组讨论：青藏高原的地理环境和人们的生活习惯之间有什么样的联系？
第二课时
一、课前布置学生对藏族人民的文化活动进行了解和研究。 二、了解展示.
以表演的形式展示藏民的习俗和文化（宗教习俗、待客习俗、歌曲、舞蹈等）。 交流对藏族文化的看法和感受。
辨析：如果我们不习惯藏族的生活习俗应该怎么办。 三、引导结合语文中的课文 让学生讲讲文成公主入藏的故事。 学生对相关的历史背景进行补充、交流。 四、讨论汉藏通婚的好处。
五、学生根据自己对布达拉宫的了解讲讲其他与布达拉宫相关的故事。
第三课时
主题：交通发展 学习过程 一、 交通变化： 从牦牛到汽车火车飞机 投影青藏铁路的图片 了解青藏铁路的建设和通车
二、了解西藏经济的发展与交通的关系。
41
三、学唱有关藏族的 歌曲了解藏族文化。 单元教后反思：
42