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如何上好第一次课
重要性 第一次课是否成功，关系到家长对教师的选择，在很大程度上决定了对该学生今后的教学能否成功，所以至关重要 !
课前准备
了解学生情况 《学员信息登记表》
参加课前交流会 与学管、咨询师一起了解学生情况、家长的期望、孩子的诉求 教师的准备工作
①备学生 了解学生情况： 1.学习习惯及个性 2.学校情况，家长诉求 3.课程进度，辅导科目 4.兴趣爱好，特长 5.家庭情况
6.购买课时总量， 7. 班级排名， 8.科目知识缺漏 ②备家长
与家长沟通必须了解的内容
1、孩子的学习习惯，整体和单科水平 2、孩子所在学校的水平，课程进度 （需要和升学考试目标进行联系比较）； 3、家长对孩子的期望值与诉求点； 4、第一次课的内容（家长或孩子要求）； 5、孩子的兴趣爱好和特长（共同语言）； 6、孩子的性格特点； 7、家长对教师的要求；
备学校 了解熟悉高中初中不同学校不同时期教学进度 比如高三复习资料 初中注意使用教材
★备课程★
备好课是上好课的前提，是教学质量的保障 教师师一对一备课要了解漯河的考试政策、考试制度以及学校的考试特点，要熟悉漯河各个学段的考试大纲。教师一对一备课要有教材意识，熟悉初高中教材及所涵盖知识点，掌握课程标准，正确解读教材，了解教材知识点的地位和教材特点，正确确定教学目标，准确确定知识重点、难点、考点。备课要备资料，教学资料要新要精。同一个知识点由于学员的程度不同，在上课时的侧重点也有所不同。（程度差以基础为主多加练习，程度好可适当拓展） ★备自己★ 心态准备
? 1.学员既是学生，也是顾客。要有服务意识和市场意识。
? 2.学生和家长可以否定你的教学，任何一位优秀的教师都有被否定的可能性，应以坦然的心态面对。
? 3.无论遇到怎么样的学员和家长，都应该保持平和的心态，从心理上去接受孩子，理解家长。
? 4.教师要有自信心，自豪感。相信自己一定能行，要有一定能赢得家长和学员的信任和好评的自信心。
? 5.第一次课不但要展示教师的业务能力，还要展示教师的服务意识和服务热情。以自身的充沛的精力，饱满的热情，昂扬的激情，来感染学生，激励学生。 其他准备
第一印象很重要
（1）穿：穿着要大方得体，干净整洁；
（2）言：语言要文明，注意说话的语气语调，内容不要“超纲”；（专家的身份，家长的语气）
（3）行：举止文明，要考虑学生所处的年龄阶段。
授课过程
授课导入
自我介绍（让孩子感受到你的尊重） 互相介绍
明确师生共同体（合作共进） 结合实际，树立小目标
进入正课
讲课要力求精细巧妙，精彩漂亮，注意“察言观色”，授课快慢灵活调整，教学方法得当。 依据学生个性和反应而定，时快时慢，时详时略，收放自如，让学生熟练掌握解题技巧。 以学生听懂为原则，中间适当休息一下，并与学生交流讲解速度，是否清晰，并表示不断改进，共同进步。 上课需知
1.课前整理好仪表及所用资料，等待学生。 2.每一次课都不能迟到或提前下课。 2.上课时不能接打私人电话，发信息等。 3.上课期间不能随意离开教室。 第一次课应注意的问题
? 1.向学生传授知识只是目标之一 ? 第一次讲课要注意，向学生传授知识只是目标之一。教师应利用第一次课进一步的了解学生情况，通过交流沟通进一步了解学生情况，通过交流沟通验证或修正此前案头研究对于学生的判断或者印象。
? 还有一个目标就是教师的自我推销，展示自己对学生服务的热忱和服务的能力。
? 另外一个重要的目标是要敏锐的发现学生的有点、特长，以恰当的方式，用具体的内容，貌似不经意的加以称赞，这是向学生发现明确的信号：我接纳你并且看好你，希望你留下来，我们一起努力。注意表扬不能太空洞，太频繁，否则容易适得其反。
2.要充分重视与学生的互动
要给学生留足发言的机会，引导他、辅助他展示才能，让他享受成功感，激发他学习的 兴趣。同时，发现闪光点予以表扬，发现学生的问题为下次课做准备。 3.遇到任何问题都要从容不迫
第一课上遇到事先没有设想到的问题是正常的，教师应保持平静的心态，从容面对。（有题解答不出时）
布置作业
（1）与学生和家长沟通好作业完成的时间，下一次课的内容；
（2）依据孩子学习时间和水平，留适当适量的作业，学管师会帮助检查，建议学生准备笔记本，并每次课后写简短课后日记，重复是记忆之母，养成复习巩固的良好习惯。
课后总结（为后续教学做准备）
1.讲解比作画龙，总结就是点睛之笔了，这类题有什么特点，有哪些方法，如何选择方法，最好精炼总结或编成顺口溜，然后介绍一些学习方法或学习知识的窍门和技巧，（最好是自己特有的），或介绍一些较新且有效的理论方法 2.一方面是对于自己制定一个教学辅导方案
3.一方面也是应对家长需求，制定一个孩子的培养提高辅导方案 1.课后交流
(1).第一次课后一定不要忘记跟学生交换意见，一定要设法引导学生说出听课后的感受，这能令学生感受到尊重，经过这样的第一次课，学生能得到在学校课堂上无法想象的体验，一 定会为一对一辅导方式所吸引。
(2) .如果学生和家长都比较在乎别人的评价，可以先说孩子的优点（当众），再引入缺点； 2.课后分析诊断
如何改正学生的不足，提高成绩，我们要拿出方案 3.指出需要家长配合的地方
（1）不但要提供孩子学习的物质环境，还要营造良好的学习氛围； （2）家长和老师之间多交流沟通；
（3）注重孩子的性格培养，父母必须扮演好各自的角色； （4）培养孩子的学习习惯、规范学习行为；
（5）各种需要家长配合的环节（月测、培养方案、反馈单等等） 4.自我反思
课后要进行教学反思，根据本节课，反思自己的得与失，写出小结，为下次课或下个学生做好课时计划准备。
课堂互动
1. 与平时不太愿意说话的学生怎么沟通
2. 对待特别聪明但不遵守纪律的学生怎么沟通 3. 对待经常“钻牛角尖”的学生怎么沟通
4. 课前5分钟家长急切地向老师询问孩子最近的学习情况 5. 休息10分钟期间，家长向老师埋怨自己的孩子不用功的 情况怎么与家长沟通
6. 学生基础非常差，一问三不知，教师该如何与家长沟通