《20以内的进位加法》教案新部编本2

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

4、小结。

（1）师：我们一起来读一读今天学习的6加几，边读边思考有什么规律？ 学生说说发现。 指导学生重读算式。 四、总结

今天我们学习了什么？计算9加几的题，你喜欢用什么方法算？

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰