loadingUnit 5 why do you like pandas教学案
课题
Unit 5 Topic2 Section D
课型 新课
使用者
上课时间
[来源:学+科+网]学习目标知识与能力：
1、 掌握音素/ts / /ds / /tr / /dr /的读音，并能拼读单词。 2、 能听录音完成2.
3、 能读和理解3a。掌握短语：photos of his 双重所有格的用法.love doing sth/one
day .用法.
4、 能熟读4a、4b 的句子。巩固现在进行时的句型。 5、 完成P16页Project的图片描述。
过程与方法：通过学生的自主预习，掌握音素的准确读音和单词拼读，小组交流讨论对话，老师引导、讲解疑难，课堂展示掌握本科内容。
情感态度与价值观： 无
重点 难点
教学过程 一、自主学习
1、 学生以在小组长的带领下预习拼读P15的生词及１５页1的音素和单词。 2、 学生自主预习2和3a，完成下列预习任务。 英汉互译
1）on the left /right ________________ 2） 在操场____________
3）in the dormitory ________________ 4）弹吉他_________
5)in the gym_______________ 6）在办公室________
7）on the Great wall _____________ 8） 唱（首）歌___________
9）one day ____________ 10）photos of his _______________
11）love swimming _________________
12）He looks happy, because he loves swimming._________________________________
音素的准确读音和单词的拼读及现在进行时句型的巩固。 16页 Project的图片描述
13）The Great Wall is wonderful.________________________
14）I also want to go to the Great Wall one day.________________________________
3、 学生试读3a全文，借助106页的注释，试着理解短文意思，并学习短语:love doing sth
/photos of his / one day的用法。
4、 找出16页Project 2副图的不同，试着用短文的形式描述出来。
Three boys are swimming in the picture 1,but ……….
二、导学练习
1、学生试读15页的生词和15页1的音素和单词。老师纠正读音，学生听录音，跟读。 2、学生板书预习任务英汉互译，老师订正答案。学生听录音，完成2。 3、学生听录音，回答问题 Who is my good friend ?
Where is Wen Wei swimming? Why does he look happy?
4、请学生试读3a ，翻译3a 。老师做补充和纠正。学生跟读录音。老师讲解短语love doing sth /photos of his / one day的用法。并举例。 picture of mine / books of yours
love watching TV-----I love watching TV She wants to be a singer one day .
5、学生听录音跟读4a、4b.老师提醒学生注意现在进行时句型的用法。
自学疑难摘要： 三、合作探究
1、小组2人一组对话练习3b,用短语love doing sth /photos of his / one day造句。 2、学生对话练习：What are you doing ? I’m making cards.
Are you doing your homework ? Yes, I am /No ,I’m not What is he /she doing ? He/She is reading books /watching TV. What does Kang kang like doing best? He likes playing soccer best. How long can I keep them? Two weeks. 3、小组讨论，完善自己的短文描述。
[来源学科网ZXXK][来源学科网]四、展示提升
1、小组展示对话练习，请学生造句，展示学生对短语的掌握程度。 2、分小组展示展示短文描述。
五、.反馈与检测
1.查字典,写出下列单词的英标|和意思,并拼读.