loading12 为人民服务（第二课时）
主备人：赖秀萍
教学目标：
1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。
2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。
3、理清课文层次，初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。 4、根据课文联系的具体事例，理解句子的意思以及相互之间的联系。 5、有感情地朗读课文，至少背诵其中的某个章节。 一、启发谈话导入
同学们，上节课初步明确了毛泽东同志这篇讲话的时代背景以及课文内容。本节课我们着重理解这篇讲话是围绕一个什么中心写的，是怎样围绕中心一层一层论述的，以及我们应该向张思德学习些什么。 二、学习目标
1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。
2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。
3、理清课文层次，初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。 4、根据课文联系的具体事例，理解句子的意思以及相互之间的联系。 5、有感情地朗读课文，至少背诵其中的某个章节。 三、自学指导（一）学生带着思考题自读全文 1、本文围绕一个什么样的中心思想来写的？ 2、你是从哪些地方看出来的？
自学指导（二）分层详读，理解课文内容。 讲读第一层 （1）朗读第一层
（2）学生思考：这一层中的第1、2句是什么关系？（因果） （3）学生练习：用因果关系读第1、2句话。
（4）学生思考：哪些词具体说明了党和人民的密切关系？ （完全、彻底）
（5）板书：（宗旨：完全、彻底为人民服务） 讲读第二层： （1）指名读课文
（2）理解：“固”（本来）、“于”（比）、“重于泰山”（即比泰山重）、“轻于鸿毛”（即比鸿毛轻）
（3）思考：为什么说“为人民利益而死就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”？
小结：这一层中讲人死的两种不同意义，着重指出“为人民利益而死，就比泰山还重。”
（4）板书（死的意义） 讲读第三层
（1）第一大组读课文
（2）思考：为什么说只要我们为人民的利益坚持好的，改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来？
（3）用词素分解理解“精兵简政”的意思。 （4）这段话句与句之间在逻辑上是怎样联系起来的？ （5）板书（不怕批评，坚持好的，改正错的。） 讲读第四层
（1）第二大组读课文
（2）理解“五湖四海、死得其所”的意思 （3）给这段课文划分层次
（学生动手，教师巡视，然后师生讨论订为4层） （4）思考：第1层与2、3、4层是什么关系？（因果） （5）思考：为了取得全民族的解放，我们必须怎样做？
（6）利用学生对（5）的回答板书： （不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗） 讲读第五层
（1）第三大组读课文。
（2）理解：“哀思、寄托”的意思。 （3）思考：为什么要使整个人民团结起来？ （团结才有力量，才能实现共同的革命目标） （4）板书：（寄托哀思，团结人民） 四、当堂训练
1、背诵课文中自己喜爱的章节。 2、完成练习册。 板书设计：
1、宗旨：完全、彻底地为人民服务 重於泰山 2、死的意义：
为人民服务轻于鸿毛 3、不怕批评，坚持好的，改正错的 4、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗 5、寄托哀思，使整个人民团结起来
教学反思：