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Unit 3 Topic 2 What sweet music教案设计
一。教材与学生情况分析：
1.本课时教学内容主要是围绕个人的兴趣，引出学生对音乐种类爱好的讨论。其中主要介绍了classical music, pop music 和folk music等，并介绍了一些相关歌手的情况。绝大部分学生对音乐的了解只基于表面，单凭课本中的插图，学生很难对音乐知识实行深入理解。如果采用多媒体就能够让学生欣赏到音乐的美妙，同时也能增加学生的兴趣，加深他们对课文的记忆。所以，学生在对音乐种类和歌手情况的进一步了解的基础之上，学会用感叹句表达自己的喜好。通过本节课的学习，鼓励学生培养广泛的兴趣和爱好，并积极参加社会实践活动，从而培养学生积极向上的生活态度，活泼开朗的个性，为学生的终身发展奠定基础。 2.这虽然是对话加阅读课，但新单词和新短语共十五个。如果还没教给新单词和新短语就直接让学生学习，对于水准一般的学生来说，难度较大。如果采用多媒体，在图片的基础上介绍新单词及新语言，学生无疑更容易接受和领会。 二。设计理念：
1.创设轻松、活泼的英语学习氛围，让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。 2.以学生为活动的主体，教师为教学活动的组织者和引导者。本课的活动通过多种形式展开的，其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。
3.利用各种有效手段创设相对应的英语情境，让学生更好地完成学习任务。 4.设计任务，使用新知，发挥学生的想象力和创造力，更好的巩固本课内容。 三。教学目标： 1.知识目标
1） 新单词：classical, jazz, Beatles, quickly, everyday, simple, folk， serious
2）复习旧语言点：复习表达喜欢和不喜欢的功能用语；继续学习感叹句，学会用感叹句表达自己的情感
3） 掌握新语言点：be famous for, one of…， in one's free time
4） 拓展学生的知识面：相关音乐的不同种类，让学生了解相关的音乐家 2.水平目标
通过对课文的学习和对感叹句用法的巩固，从而训练学生的听，说，读，写的水平。 3.情感目标
鼓励学生培养广泛的兴趣和爱好，并积极参加社会实践活动，从而培养学生积极向上的生活态度，活泼开朗的个性，为学生的终身发展奠定基础。 四。教学重难点：
学会使用感叹句，并用感叹句表自己的情感态度 五。教学用具： 多媒体，黑板等
六。教学过程： 第一步：复习
1. 播放相关不同音乐类型的图片并配以音乐背景，教师逐一介绍并板书。让学生感受各种音乐的不同风格。理解生词：classical, jazz和folk song。
2. 双人活动。以What kind of music do you like? Why? 为题，并根据3a中的句子实行师生问答以及生生问答。如： S1： Do you like pop music? S2： Yes, I do.
S1： Why do you like it?
S2： Because it sounds great and makes me happy. S1： What about rock music?
S2： I hate to listen to rock music. It's too noisy. S1： …
对话结束之后，教师将3a中的相关表达喜欢与不喜欢的句子，表现到大屏幕上，以此加深学生对重点句型的理解与记忆。 第二步：表现
1. 教师介绍自己喜欢的音乐及特点，引入1a。如：
T：I like classical music. It's serious. But I think it's also beautiful. Do you want to know what kind of music Jane likes best? Let's listen to 1a to find out the answer. 2. 听1a录音，回答下列问题并核对答案。 1）What does Wenwei do in his free time? 2）Does he like classical music? 第三步：巩固
1. 自主活动，让学生阅读1a并完成1b.
2. 再听一遍1a录音，让学生模仿语音语调并跟读。 3. 两人一组分角色表演1a。
4. 教师板书重点句型，并要求学生掌握。如： 1） What sweet music! 2） It's hard to say. 3） But I don't mind it.
5. 让学生听2录音选择准确答案，了解生词Beatles。并完成2。 第四步：练习
1. 让学生听3a录音，回答问题并核对答案。
How many kinds of music do you learn from the passage? What are they?
2. 阅读3a，让学生根据第一段的例子画出另外两段的关键词。学习并掌握生词和短语： Everyday, simple，be famous for…和理解生词quickly。
3. 再读3a，让学生分组讨论三种音乐的特点。（老师在黑板上列出此分类和其特点。）
如：
classical music serious Beethoven, Mozart
4. 引导学生根据黑板上的分类复述3a。 第五步：当堂检测 一。单选题
（ ） 1. — What's your hobby? — My hobby is ____ toys.
A. collect B. collecting C. collects D. playing （ ） 2. My ____ is keeping pets. I am ____ in dogs. A. interest; interested B. interests; interested C. interest; interesting D. interests; interesting
（ ） 3. — I think drinking milk is good ____ your health. — Yes. I agree ____ you.
A. for; with B. to; to C. with; to D. at; with
（ ） 4. The building is now a supermarket. It ____ a cinema. A. is B. was C. used to be D. would be （ ） 5. — ____ do you think of the story? — Just so-so.
A. What B. How C. Which D. Why
（ ） 6. Bill doesn't do well in his English. So his father asked a teacher ____ him ____ it. A. to help; on B. to help; with C. help; with D. help; on 第六步：综合探究活动
1. 小组活动：根据3a做一海报介绍其他种类音乐。
2. 查找自己喜欢的音乐家或者歌星的个人信息并在下节课用英语将其描述出来