loadingithyourpartner.Thenpracticeyourconversation.
4.Asksomepairsstandupandactouttheirdialogueusingtheschoolthingstheycollected. Ⅶ.Presentation
1.TakeapenandadictionaryfromS1.ThenaskanotherS2.(S1=LiMing,S2=SunTao) T:Isthisyourpen,LiMing? S1:No,itisn’t.It’shis.
T:ThisisnotLiMing’spen.It’sSunTao’spen.
(WriteLiMing’s,SunTao’sontheblackboard.TellSsthisknowledgeis“名词所有格”，Itisthesameasmy,his,her,your...)
T:Thenwhataboutthisdictionary?Isthisyourdictionary,LiMing?
S2:No,itisn’t.It’sSunTao’s.(ThistimehelpS2answerthequestionwith“SunTao’s”) 2.LetSsunderstandtheusingof“名词所有格”,andrepeatthesentences: ThisisnotLiMing’spen.It’sSunTao’s. Whataboutthisdictionary?It’sSunTao’s. Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationandunderlinetheschoolthingsinthedialogue.
(Ssreadthedialogueandunderlinetheschoolthings.Checktheiranswerswiththeirpartner.) 2.Nowlookatthescreen.Readtheconversationagainandmatchthethingswithitsowner. (Ssreadtheconversationandmatchthethingswithitsowner.Checktheiranswerswiththeirpartner.)
3.LetSsreadthedialogueaftertheteacher.ThenletSspracticetheconversation. 4.Asksomepairstoactouttheconversationinfrontoftheclass.
5.评价：（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。） Homework:
1.LetSscollecttheirschoolthingsandtrytosaytheminEnglish.
2.Collectsomethingsfromyourclassmates.Andmakeaconversationwithyourpartner. 板书设计：
SectionA2(GrammarFocus-3c) 一、教学目标： 1.语言知识目标：
1)总结归纳辨认物品的所有者所用的句型。 ①—Excuseme.Isthis/that…?—Yes,itis./No,itisn’t.
②—Excuseme.Arethese/those…?—Yes,theyare./No,theyaren’t. 2)根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答。 3)培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力。 2.情感态度价值观目标：
通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务。 二、教学重难点 1.教学重点：
1)总结归纳辨认物品的所有者所用的句型。
2）通过进行不同形式的对话练习来熟练运用辨认物品所有者的句型，同时复习所学的学习用品的词汇。 2.教学难点：
总结归纳辨认物品的所有者所用的句型；熟练运用这些句型。 三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreetingtheSsandCheckthehomework. 2.(AskSstoputsomeschoolthingsontheirdesks.) LetsomeSsstandupandsaywhatschoolthingstheyhave.
3.Twalksaroundtheclassroom,pickupthethingsandaskaboutthem. T:Isthisyourpen? S1:Yes,itis.It’smine. T:Isthisyoureraser? S2:No,itisn’t.It’shers. T:Aretheseyourbooks? S3:Yes,theyare. T:Arethoseyourrulers? S4:No,theyaren’t.Theyarehis. Ⅱ.GrammarFocus. 1.阅读指导：
1）老师总结已学过的辨认物品的所有者所用的句型。
第一类为辨认单个物品时，较近处的用Isthis…;较远处的用Isthat…；回答用Yes,itis./No,itisn’t.
第二类为介绍多个物品时，较近处的用Arethese…;较远处的用Arethose…回答用Yes,theyare./No,theyaren’t.
2）物主代词分为两类，一类是形容词性物主代词，另一类为名词性物主代词。 在用法上形容词性物主代词+名词=名词性物主代词 2.学生阅读并完成下列句子。（可借助课件来完成此任务）
①这是你的铅笔吗？__________yourpencil? ②是的。它是我的。Yes,________.It’s______. ③那是你的书包吗？________yourschoolbag? ④不是。它是他/她的。No,______.It’s___/____. ⑤这是他的绿色钢笔吗？___this_______pen? ⑥不是。那只蓝色钢笔是他的。 No,______.The___________is______. ⑦这些是你的书吗？___________yourbooks? ⑧是的。/不是。Yes,________./No,_________. ⑨那些是她的钥匙吗？__________her____? ⑩不是。它们是她的。No._______hers. 3.掌握下列缩写形式
①itis=______②theyare=_______ ③isnot=_______④arenot=_______ ⑤thatis=_______⑥nameis=______ Ⅲ.Practice
1.T:Let’sworkon3a.Lookatthepicturesin3a.Wecanseethefirstpictureisclosetous,butthesecondpictureisalittlefarfromus.Whenweaskaboutthem,wemustpayattentiontotheuseofthis,that,theseandthose.
2.Nowtrytocompletethequestionsandanswersabouteachpicture. 3.Checktheanswerswiththeclass. 4.Explanation:
①this/these“这，这个/这些”，用于指代在时间或空间上说话人较近的人或物。
②that/those“那，那个/那些”，用于指代在时间或空间上说话人较远的人或物。 Ⅳ.Practice 1.Let’sworkon3b.
T:Readthequestionsandcompletetheanswers.Youshouldpayattentiontothis/thatandthese/those。
2.Ssreadthequestionsandanswerthequestionswiththeirpartner.Thenwritedowntheiranswersintheblanks.
3.Checktheanswerswiththeclass. Ⅴ.Game
1.DividetheSsintofiveorsixgroups.Eachgrouphassixtoeightstudents.Allthestudentsinagroupputsomeoftheirschoolthingsintoabox. (TmakesamodelfortheSs.)
T:Ihavemanythingsinthisbox.ButI’msorryIdon’tknowwhosetheseare.Couldyouhelpmefindtheowners?Let’sseewhocanfindalltheownersfirstandwritetheowners’namesinthechart.Youonlyhavetwoguesses. Languageusedforthetask: T:Isthisyourmathbook? S1:Yes,itis.It’smine. T:Isthatyourruler?
S2:No,itisn’t.It’shers.Myrulerisblue. T:Kim,isthisyourdictionary? S3:No,itisn’t.It’shis. T:Jim,aretheseyourerasers? S4:Yes,theyare.Theyaremine. T:Hereyouare. S4:Thankyou. Ⅵ.Exercises
Dosomemoreexercises.
(使用多媒体课件来做更多的练习题来巩固所学的知识) Homework
1.ReviewtheGrammarFocusagain.