loading初中下学期数学教师工作计划
为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理 念，特订初中年级数学教师工作计划
一、 加强理论学习，明确课程目标
每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实 质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自 的看法，提高对新课程理解运用的水平。
2. 选用学习的理论书籍有： 《物理新课程标准》、 《中 学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理 指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。
3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓 住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主 线。
二、 发挥集备作用，理清教学思路
定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受 新知识过程中，必然会出现各种问题
；通过集备多角度、多
方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计 的依据，及时予以解决。
2. 理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理 教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。 教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，
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如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较 准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行 合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松 示其昭昭。
三、 开发利用教材，拓展教学资源
开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、 教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐 步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁 移教学套路。
2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯 一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源， 尤其创设情景引入概念方面进行比较取舍。
四、 构建教学设计，展示教学风格
1、 构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计 向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充， 避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。
2、 学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课 或教学比武，根据
教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开 与公正的过程评价。
五、 发挥多媒体作用，注重物理实验
1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每
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；避免以其昏昏，
位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。
2、注重物理实验。
(1) 采用多媒体播放与动手实验相结合 ；
(2) 准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。 高中下学期数学教师工作计划 二、工作要点
加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。 为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主 要从以下几个方面进行；
理想教育 -- 确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度教育 -- 敢于吃苦，敢于拼搏
(通过学习往届高三
)。
毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性
典型教育——向好学生学习，向第一看齐。
信心教育一一相信自己一定能行，为自己的人生做最后 的拼搏。
2?加强规范训练，即让学生养成
(1) 一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真 地读，每节课都要认认真真地听， 每道题都要认认真真地做， 每个错题要认认真真地改。
(2) 一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学 过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住 的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周
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清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。
(3) 始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一 周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年 做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。
3. 加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的 特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工 作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对 策，着重抓好以下几个方面的工作
(1) 教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用 和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。
(2) 加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。 (3) 加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学 生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动 认知的能力。
(4) 发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积 极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
(5) 当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设 一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环 境。
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