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对学生的成绩必须进行全面考核，即对所学过的歌曲（包括方法）、音乐知识（含乐理）、欣赏知识、器乐演奏技能等分别进行考查，方式可多种多样。
1.个别考核。（一些属于理论性的，可以采取笔试。） 2.加强平时考查，增强学生平时学习的积极性。
3.在平时考核中，考核对象与考核内容应有明确的针对性与目的性。
4.考试方法、内容尽量注意趣味性，避免单调、生硬的做法，不要加重学生的负担。
五、考核成绩，必须作好详细记载，并及时进行讲评。
体育与健康教学常规
体育与健康教学是国家必修课程，教学常规是为了保证体育与健康教学工作的正常进行，促进学生身心健康发展，使教学有序有效。
一、课前常规
1.按《体育与健康课程标准》结合学校、学生具体实际情况，制定学年、学期工作计划和教学进度表，教师应于课前进行集体
备课，并写好教案。由教研组长审核送教导处批准后实施。
2.上课前必须检查和安排好场地、器材，以免影响教学的进行。 3.学生因伤、病或某些情况，不能正常上体育课，课前应该通过请假条等形式主动向老师说明情况，教师视情况做好记录和其他合理活动。
4.教师应检查和整理好自己的服装仪表，穿好运动服，提前到达规定的集合地点上课。
5.做好体育骨干的培训工作。 二、课中常规
1.准时集合。上课铃响后体委在指定地点集合整理队伍，检查出勤情况并向教师报告，教师做好记录，检查学生服装。
2.师生之间要遵守礼节，师生问好后，教师即向学生宣布课的目标、内容及要求，迟到的学生应向老师报告并说明原因，经允许后才能入列。
3.学生上体育课应穿轻便运动服、运动鞋。
4.病弱学生、女生例假都应到课见习，参加集合，由教师安排适当活动。
5.注意对学生进行安全教师，课中要提出安全要求，做好准备活动和整理活动。进行单、双杠、支撑、跳跃或拔河教学时，必须由专人保护帮助；进行投掷教学时，必须在教师组织指导下进行。
6.教师要尊重学生的身体差异，做到因材施教。
7.教师要发挥指导作用，以身作则，言传身教，大胆管理，严
格要求，学生要自觉遵守课堂纪律，认真学习，刻苦锻炼，不准在课中嬉笑打闹。
8.在体育课中，教师与学生均不得无故离开教学场地，因故不上课者必须按规定手续请假。
9.合理安排课的运动量和强度，师生要共同建立“健康第一”的思想，做到一切都为了每位学生的健康发展。教学中要使用普通话。
10.按时上下课，下课前要集合全班学生进行整理放松，对课进行小结，并检查人数，安排课外练习作业。
11.教师要坚持改革创新，使课堂教学、课外体育活动更有利于青少年健康发展。
三、课后常规
1.下课后学生应按照教师要求收好器材，保证下一节体育课能正常进行。
2.教师在课后主动征求学生对课的意见，及时写好教学小结。 3.注意积累资料，认真总结经验，备课组要对阶段教学进行总结，并写好心得体会。
美术教学常规 一、课前准备
1.认真研究美术课程标准，对学期教学内容作出安排，写出进度表、教学内容应系统化、多样化，教学方式应避免全部临摹。
2.课时教案要明确三维目标（情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法）。精心设计教学方法，教学重点应注重培养学生的观
察力、形象思维能力及创造力。
3.教师应准备规范的示范画（各画种、造型练习均应以规范材料、方法制作），示范画应包括课堂的当堂演示。
4.教师必须采取有效措施确保上课时每个学生都有规范的用品，并向学生讲解美术工具、材料和知识。写生课应事先安排好学生场所，设计课应事先准备好参考资料（含实物），创作课可考虑事先参观或访问。
二、课堂教学
1.教师的语言应规范，使用普通话，力求使语言生动、形象。讲解应精练，重点、难点突出。
2.教师板书应清晰、正确。黑板上用粉笔画图解，应注意美观性（黑板上解释性的粉笔画一般不作为规范的示范画，特殊课题如“怎样美化黑板报”例外，规范的示范画应按照“课前准备4之规定）。
3.学生练习时间不得少于每节课的1/2时间。学生练习、作业时，教师应巡回辅导，了解全班学生的作业情况，鼓励每一个学生认真练习，要热情耐心辅导学困生。
三、作业与测评
1.中小学美术课一般不布置课外作业。少量的形象记忆、资料、样品收集等课前准备活动可以酌情安排一些。
2.中小学生的美术成绩主要依据其课堂练习、作业的质量。评定学生作业时，应注意鼓励学生的创新精神，不应单纯从技法角度给分。
四、课外指导
美术教师应积极组织对美术有兴趣的学生开展课外活动，教学内容应结合当地经济与社会发展的需要以及学生的实际来确定。
汉语教学常规
一、备课
1.熟悉汉语课程标准，深入钻研汉语教材
（1）每学期开学前，要认真钻研汉语课程标准和汉语教材，明确本学科的教学目标和任务、知识体系、基本内容以及教学方法的要求。
（2）要通读全册建材，领会编者的意图，了解整个教材的知识结构，掌握重点、难点和关键，确定每节课的知识点与语言训