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母语负迁移对高中生英语写作的影响及应对策略
作者：洪丹丹
来源：《教书育人·教师新概念》2013年第02期
根据《江苏省普通高中英语课程改革实施指导意见》，学生在经过系统写作训练后，应可以采用连句成段、连段成篇、看图写话、课文缩写和仿写、短文改写、按提纲和关键词写作等练习形式，学会构思，学会选择适当的词语和结构等。针对这一要求，教师在平时就要注意帮助学生克服汉语对英语语言组织的负迁移，提高学生英语写作质量。 一、初中生书面表达中的语言错误
在写书面表达时，每一个句子都要尽可能避免语法错误，考生通常在以下几个方面最易出错。
1.句法错误
主要是成分不清，也经常表现为从句和主句界限不清。 例如错误：There are many students think that…… 应改为：Many students think that…… 例如错误：makes our country be more beautiful 例如应改为：makes our country more beautiful
学生往往不注意英语本身的特点，将汉语表达直接移植到英语句子中，具体表现为简单地将单词堆砌在一起很容易写错句。英语最重结构，正确完整的句子只有一个谓语动词或者并列谓语动词。 2.动词错误
如缺谓语、搭配错误、时态和语态错误、非谓语动词的使用错误和副词与动词位置顺序的安放错误。
例如错误：They∧all against the plan. （加are） 例如错误：The accident is related in……（in应改为to）