loading《项链》导学案
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学习目标
1．理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。
2．理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。 3．对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵。 4．结合现实生活，让学生从玛蒂尔德的悲剧中得到启迪，树立正确的人生观。 重点难点
1．理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。
2．理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。 3．对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵。 教学方法
指导阅读法、讨论法 知识链接： 莫泊桑，（1850.08.05-1893.07.06），是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，一生创作了6部长篇小说和359篇中短篇小说，及三部游记。代表作品有《项链》、《羊脂球》等。与契诃夫和欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。 【预习检测】
一、给加点字注音并解释词义
1.寒伧（ ）____________________________ ．．2.惆怅（ ）____________________________ 3.黯淡（ ）____________________________ 4.誊写（ ）____________________________ 5.面面相觑（ ）____________________________ 6.自惭形秽（ ）____________________________ 【问题探究】
一、粗读课文，整体领悟 1．复述故事情节。
2．理清故事结构，以“项链”为中心词给小说各部分情节拟一个小标题。
3.在这几个情节中，哪些情节对人物命运影响最大？
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4．请你用几个词分别形容一下十年前后的玛蒂尔德的形象。相比之下你更喜欢哪一个？
二、研读课文，仔细品味 （一）品读人物形象
作者说：“要是那时侯没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢！人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！” 1．“极细小的一件事”指什么事？
2．丢项链前后，玛蒂尔德的人生有什么不同？仔细阅读小说，完成下表。
玛蒂尔德的人生 丢项链前 丢项链后 外 貌 生活状况 心理状况 原 因 （性 格） 3．作者说“要是那时侯没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道
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呢？谁知道呢！”你知道吗？发挥你的想象，说一说如果没有丢掉项链，玛蒂尔德的生活会是什么样。她的人生悲剧能够避免吗？她能因那场令她出尽风头的夜会挤进上流社会吗？
4.比较玛蒂尔德丢项链前后的状况，你认为丢项链这一事件，对玛蒂尔德是“成全”还是“败坏”？为什么？
5.作者是用什么方法来揭示玛蒂尔德的内心世界的？
6.归纳玛蒂尔德的形象特点。
（二）品鉴情节结构
1．“借项链”是人物命运的转折点，看似偶然，实则是作者层层铺垫下情节发展的必然结果。请你说一说作者是怎样铺垫的？
2.“识项链”中得知项链是假的，出人意料却又在情理之中，作者早在前文有了多次暗示，请找出来。
3.构思的“巧妙”体现在哪里？“深刻”体现在哪里？
4.戛然而止的结尾有什么丰富的意味？
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（三）品味小说主题
1．作者对玛蒂尔德是什么态度？你怎么评价她？
2.玛蒂尔德的悲剧源于她对现实的不满，对现实生活不满意的她产生这样的梦想错了吗？该如何看待她的梦想？
3．作者借玛蒂尔德的悲剧是要告诉我们什么呢？
【拓展】
《项链》构思巧妙，尤其是其戛然而止的结尾给读者留下了丰富的想象空间，请你选择一题，展开想象，续写（改写）小说结局。
①改写结局：“要是那时没有丢失那挂项链，她现在是怎样一个景况呢？??”
②续写结局：“可是我那挂是假的，至多值五百法郎??”
【我的疑惑】
【教学反思】
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