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小学六年级数学2015-2016年第二学期期末试卷
年级：六年级 时间：100分 总分：100分 题号 得分 学校 密 3、六（1）班有50人，今天2人病假，今天的出勤率是98%. （ ） 4、圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3∶1。 （ ）
总分 一 二 三 四 五 六 5、周长相等的圆、正方形、长方形，面积最大的是圆。 （ ）
三、慎重选择，对号入座。（每题1，分共6分）
1、把一根直径20厘米的圆柱形木头锯成3段，表面积增加（ ）立方厘米。 A 、314 B 、1256 C、942 亲爱的同学们, 六年的学习生活即将结束， 你一定掌握了许多知识和本领吧，请尽情发挥吧！ 年级 一、仔细想，认真填。（每空1分，共22分）
1、一个盛满水的圆锥形容器，水深18厘米，将水全部倒入和它等底等高的圆柱形容器里，水深是（ ）厘米。 2、
53、0.3=8的分数单位是（ ），加上（ ）个这样的分数单位后是最小的质数。 班级 （ ）÷（ ）=（ ）%=6:（ ）
4、五千九百零四万零五十写作（ ）改写成用万作单位的数是（ ）。 5、做10节底面直径10厘米，长1米的烟囱，至少需要（ ）平方米的铁皮。封
6、小丽将1000元存入银行，定期2年，年利率是2.66%，到期她可以从银行获姓名 得利息（ ）元。
7、把1米长的铁丝截成每段长 15米的小段，要截( )次，每段是全长的( )%。
8、三角形的内角度数的比是1：2：6，这个三角形是（ ）三角形。 9、鸡兔同笼，有49个头，100条腿，鸡有 （ ）只，兔有 （ ）只。 10、口袋里有大小相同的8个红球、4个白球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（ ）。
11、把一个高8分米的圆柱体，沿着它的底面直径切成两个部分，表面积增加
线
96平方米，这个圆柱体的底面直径是（ ）分米。 12、按规律填空：15，210，315，… n( )。
13、一位船工在河面上运送游客过河，每小时运送5次。如果船工早上7时在北岸开始运送第一批游客到南岸，中午12时船工在( )岸吃午饭 (填“南、北”)。14、2小时15分=（ ）时 18000cm2=( )m2
二、火眼金睛，判对错。（每题1分，共5分）
1、圆的直径与面积成正比例。 （ ） 2、两个面积相等的三角形一定能拼成平形四边形。 （ ）
2、一条直径为2厘米的半圆，它的周长是（ ）。 A、6.28厘米 B、3.14厘米 C、5.14厘米 3、一个长方形框架拉成一个平行四边形后，面积（ ）。
A、与原来相等 B、比原来小 C、比原来大
4、把一根绳子连续对折三次后，量得每段绳子长n米，这根绳子原来长( )米。 A、3n B、6n C、8n 5、2012年的第一季度有（ ）天。
A、90天 B、89天 C、91天
6、（ ）不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图
四、认真审题，细心计算（共28分）
细心点！相信你最1、直接写得数（共10分）
棒的！ 57212×12 = 6 -
10 =
5÷
15= 6÷1％ = 0.99×9＋0.99＝
56×0÷5216= 1÷ 11=
4×
38= 10 +
3×849= 37×25×5×7=
2、化简比（每题2分，共4分）
58 : 516 312 吨 : 750千克 3、科学合理计算（每题3分，共9分）
34×9.3＋0.93×22.5 1823÷85+1823×38 14×15÷115×4
4、解方程（每题3分，共9分）
12χ÷6=9.5 2x－4x=1.2 10-5%x=152
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五、动手与操作题（共10分） 1、画出下面方格图中的图形A绕点 O顺时针旋转900后，再向右平移
5格得到的图形。（2分）
o
A
2、将图B按2：1的比例扩大。（2分）
B
3、画画、量量、算算。
o
北 中华回乡文华园 纳家户清真寺
0 纳家户小学 100 200m （1）小明家在纳家户清真寺南偏东 60 °方向 300处，请在上图中用线段和△表示出位置。 （2分） （2）请算算中华回乡文华园距清真寺有多远？（ 2分） （3）在图上分别量出纳家户小学的长和宽（精确到整厘米） ，并计算出它的实际
占地面积。(2分)
六、如图，平行四边形面积是28平方米，求阴影部分面积。（4分）
七、解决生活中的问题（1-4每题4分，5题5分，共21分） 1、把一个底面半径为5厘米，长为2米的圆柱，熔铸成一个底面直径是8分米的圆锥，圆锥有多高？
2、园林工人今年植树4320棵，比去年植树棵数的3倍还多24棵，去年植树多少棵？
3、钢铁厂去年生产钢材270万吨，比计划多生产30万吨，实际比计划多生产
百分之几?
4、妈妈给特困户李奶奶家送去一袋米。他们家第一周吃了40 ％，第二周吃了12千克，还剩6千克。这袋米原来有多少千克？
5、学校运来200棵树苗，老师栽种了10％，余下的按5：4：3分配给甲、乙、丙三个班级，甲、乙、丙班分到多少棵？ 试题答案 祝贺你，你已经做完了，但不要忘了细心检查。 一、 1、 6 2、18 11
3、 3 10 30 20 4、59040050 5904.005万 5、3.14 6、53.2 7、 4次 20% 8、 钝角 9、48 1 10、
817 11、6 12、5n
13 南 14、 2.25（214） 1.8 二、××××√
三、B C B C C 四、
1、5 5310 2 600 9.9 0 5.5 3232 103 6
2、2：1 14：3
3、93
18123 16 4、57112 1 10
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五、图形与操作 1、略 2、略
3、（2）3.5 ÷
110000=35000CM=350M (3) 2.5÷1110000=25000CM=250M 2÷
10000=20000CM=200M
250×200=50000平方米 六、
1、4、2米=200厘米 8分米=80厘米
3.14×52×200×3÷［3.14×（80÷2）2］=9.375（厘米） 答：高是9.375厘米。 2、3X+24=4320 X=1432 答：去年植树1432棵 3、30÷（270-30）=12.5% 答：实际比计划多生产12.5%
4、x-40%x-12=6 或 ( 6+12）÷ (1-40%)=30
x=30 答：原来有30千克。 5、200×（1-10%）=180棵
5+4+3=12 180×
512=75棵 180×
412=60棵 180×
312=45棵
答：甲班分到75棵，乙班分到60棵，丙班分到45棵。
试题说明
本套试题我紧扣数学教学大纲，涵盖面广，难易适中，主要体现以下特点：1、 注重对学生基础知识的考察，比如填空，判断，选择，重点考察了学生基本
知识点的掌握情况。
2、 侧重对学生计算能力的测试，计算题简单，对学生计算方法着重考察，体现
新课程的要求。
3、 图形与操作是新课程目标的重要内容，第五大题的设置主要考察学生的动手
操作能力，同时也检查了学生在平常学习中的动手操作能力。
4、 解决问题能结合学生的生活实际，难度有阶梯性，有效考察学生综合应用知
识解决问题的能力。
5、 命题所选内容尽量力求知识间的联系和综合。考察学生运用知识的灵活性。 典型试题例说：
1、我所出的第五大题是图形与操作，此题将量，算，画三者结合起来，打破传统的让学生死算这种形式，注重学生操作能力的考察。
2、解决问题的第5小题，充分尊重学生的自主性，自选条件进行解答，这里我很注重学生对数学方法和理解能力的考察。
3、试卷前面的一段话及整套命题的题目要求都充满人性化，让学生可感受到数学原来不是这么枯燥。
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