最新人教部编版五年级语文上册《圆明园的毁灭》教案

课题 圆明园的毁灭 课型 讲读课文 授课时间 2课时 1.会认“珑、剔”等10个生字，会写“毁、拱”等15个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 教学 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用目标 整理资料的方法。 3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学 有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整重点 理资料的方法。 教学 难点 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 第一课时 1.会认“珑、剔”等10个生字，会写“毁、拱”等15个生字。掌握“毁教学 灭、众星拱月”等词语。 目标 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 【设计意图：用雨果的话引入本课学习，能激发学生学习的兴趣，引一、导入新课。 同学们，雨果曾经说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方导入 （ ）分钟 的圆明园相提并论。如果不能目睹圆明园，人们就在梦中看到它。” 圆明园为何受到如此的赞美？我们引以为傲的圆明园又经历了些什么，竟然变成了如今的废墟？今天，我们就来学习《圆明园的毁灭》这篇文章，了解圆明园曾经的辉煌和遭受的苦难。 （板书：圆明园的毁灭） 起探究欲望。】 二、读文识字。 1.自读课文，画出不认识的生字、词语。 2.查阅工具书，理解生字，词语。教师随机指导。 3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。 三、整体感知。（出示课件2） 1.默读课文，边读边想：通过阅读，你对圆明园有了哪些了解？ 2.小组交流，在交流中感悟课文。 （1）针对第2自然段。 【设计意图：用自学的方式学习本课的生字，可以①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。锻炼学生的自学能“举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？ 力，还能提高学生（板书：举世闻名） 的参与度。】 举世闻名，在世界上都非常有名。这个词说明了圆明【设计意图：园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。 新课教学 采用逐个自然段分②它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明（ ）析的方法，能让学三园。此外……众星拱月般环绕在圆明园周围。 分钟 生学习起来有针对弄清楚圆明园的地理位置和分布情况，进一步理解“众性，有利于更快地星拱月”的意思，分清哪里是“月”，哪里是“星”。 把握课文内容。通（2）针对第3自然段。 过对重点句子的理细读第3自然段，在网上搜集资料，了解圆明园的建解，把握重点内容，筑风格。 提高学生对课文的（板书：建筑风格） 理解。】 ①圆明园中哪些建筑给你留下了深刻的印象？边读边 想象画面。（出示课件4） A总写： （板书：……有……也有……有……也有……） B举例 （板书：如，海宁的……，苏州的……，杭州的……） ②园中不仅有民族特色的建筑，还有西洋景观。（出示课件6）