loading有一种爱叫做放手
胡厚强
据报道：一名十岁女孩被困上双手和双脚，在湘江里游了三个小时。在风光带护栏边，女孩的父亲黄某注视着江面，母亲宋某正在岸边计时，其母称，这次训练是为了锻炼女儿的水性，因为女儿梦想游过英吉利海峡，冲击吉尼斯纪录。“不会有生命危险的。”四十五岁的黄某说。
看了这则报道，我很为这位女孩同情了一回。被困了双手和双脚，放在无情的冷水中，满眼是看不到底的水和望不透的天，虽然天空艳阳高照，岸上父母在望；但作为一个只有十岁女孩，在幼小的心灵中如果没有恐惧感我是不敢想信的。
游过英吉利海峡，冲击吉尼斯纪录，这是孩子的想法吗？十岁的女孩不会有这种梦想。但十岁女孩的苦难却是她自己的苦难。笔者认为，女孩的父亲黄某很可能是想通过这种形式，来证明自己的家庭教育超乎寻常，而事实上他的做法既违背了教育规律，又有碍于孩子的身心健康，是一种完全不可取的错误做法。
有些家长看到别人的孩子光芒四射无限风光，为了使自己的孩子也能“成龙”、“成凤”出人头地，真是想别人不曾想之法，用别人不曾用之招；而没有想一想孩子幼小的心灵，稚嫩的双肩能否承受住成人的想法；更不曾考虑这样的做法对孩子的身心健康发展有益吗?而他们只是把孩子当成了展示和炫耀的玩偶。鲁迅先生在《狂人日记》中大呼“救救孩子”，我这里也要呐喊“救救孩子”还他们自由发展
的空间。
林格伦说过：“儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。” 陶行知先生也说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”
俗话说世上没有两片完全相同的树叶，对于一个活生生的人来说更是千差万别，这一点从他一出生就与生俱来。为什么要按照自己的旨意为孩子设计要走的路呢？与其牵着走，还不如放手让他们自己走，只要孩子不走上歧路就可。何必让孩子们的童年如此疲惫呢。
我们爱孩子，就要撇开世俗和功利，用真实取代虚伪，用真诚取代谎言，让孩子在纯净和灿烂的母爱中快乐地成长。
看看别人的孩子光芒四射无限风光，我们的爱会慢慢变得沉重、偏执、模糊乃至迷茫。我们牺牲所有节假日带孩子上各种辅导班而全然不知孩子可能早已厌学，我们想方设法让孩子学习琴棋书画却完全不理解孩子在其他方面的兴趣，我们花重金请家教找专家给孩子做辅导却一点不知道孩子其实最需要的是父母的陪伴。
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 ——林格伦
学生成了家长与学校的升学工具了，更成为学校与业余办学机构的赚钱工具了。孩子们得到了什么呢？什么也没得到，只是将初三学的内容，提前到小学时学了，童年时代关于暑假的记忆，就是每天坐二个小时的车，去听那些深奥莫测的奥数课。知了在树上叫着，教育部门能听见知了的叫声，却听不见孩子们心中的声音。也许知道这一切，但装着不知道，心中知了，手里管不了。
车到北京，小女孩拎着二个手提袋拉着一个并不重的旅行箱，她爸在车门外等着她。下学期又要开学了，沉重的书包又会压在无数孩子们肩上。孩子们的童年梦境如此疲惫，有几个成人会为此心碎？吴祚来学者
鲁迅先生在《狂人日记》中大呼“救救孩子”，我这里也要呐喊“救救孩子”还他们自由发展的空间。
有些家长不管孩子的想法如何，而是按照自己的旨意设计孩子要走的路； 俗话说世上没有两片完全相同的树叶，对于一个活生生的人来说更是千差万别，这一点从他一出生就与生俱来。为什么要按照自己的旨意为孩子设计要走的路呢？与其牵着走，还不如放手让他们自己走。只要孩子不走上歧路就可。