loading宁阳现代学校新课标人教版五年级下册语文第五单元预习学案 班级： 姓名： 预习目标：
1、借助工具书读通课文。
2、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 3、引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄喜欢的语句。 4、通过具体语句感受人物特点，并通过读表现人物个性。 5、了解缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减。 一标：
（1）用阿拉伯数字给本单元课文标出自然段。
（2）读课文，用“ ”标生字条里面的生字及在文中的词语。
（3）快速浏览课文，标田字格里的生字及其在文中的词语，并在预习笔记上练
习书写。把你认为比较难写的词语写在下面的横线上。
（4）默读课文，找文中的四字词语和好词佳句，积累在读书笔记上。 二圈：
1.默读课文，用“○”圈出文中的多音字，并借助工具书给多音字注音组词。 （ ） （ ） 削 提
（ ） （ ）
（ ） （ ） 擂 散
（ ） （ ）
（ ） （ ） 调 劲 （ ） （ ）
（2）快速浏览课文，用红笔圈出你认为难理解的词语，联系上下文或借助工具书等方法理解词语在文中的意思。
无价之宝 完璧归赵： 攻无不克： 战无不胜：
负荆请罪： 妒忌：
请勿自误： 三画：
朗读课文，用“﹍”画出文中的好句好段、以及文中的一些描写人物特点的句子，在读文过程中思考并在书上批注，写出自己的理解与感受。
四想 ：
1.默读课文，理清文章的脉络，思考文章的主要内容，可以由题目展开联想，可以把几个自然断的段义和起来归纳，可以依据课后问题归纳，也可以抓住重点词句归纳。
2.结合课后题再读课文，并尝试解决问题，会的在文中标注答案，对于文中不理解的字词、语句以及课后问题等做好标记或写在预习笔记上，并能提出质疑。 3.再读课文，对课文的结构和写作手法等进行思考，如：课文是按什么顺序写的？课文是从哪几个方面写的？文章运用了哪些写作方法？文章的结构？ ①《将相和》选自汉代史学家司马迁的 ，文中的“将”指的是 ，“相”指的是 。
“和”的意思是 ，课文主要讲的是 ②《草船借箭》一文是根据 写的著名古典历史小说 写的 中的一段改写的。
③我国古代的四大名著分别是 、 、 、 。它们的作者分别是 、 、 。
④通过本单元的学习，我们认识了很多个性鲜明的人物，有 的
蔺相如，神机妙算的 ， 的 和 的 等。 4.搜集有关三国争雄、水浒传的资料。可以从有关的书籍、报纸、杂志、字典、词典中查找资料；可以从网上下载资料；也可以从生活中去寻找资料。