loading
头脑中形成相应的新形象的过程。 × 8. 技术创新实现了经济与技术的结合，因此，技术创新是8. 创新是人类活动的本质要求，又是人类的本性规定。 技术进步的核心。 √ √ 9. 对知识资源的开发利用，最本质、最根本性的是创新。 9. 国家创新体系是有关技术创新的国家层次上的体系，技√ 术创新是国家创新体系的核心。 √ 10. 再造想象可以帮助研究者全面理解各类信息材料，克11. 我国产学研合作取得了很大进展，潜力得到有效发挥。 服时空条件的局限，在头脑中建立起无法直接感知的事物√ 的形象。 √ 8. 知识本质上是人类在社会实践活动中对自然客体和社8. 人类创新能力的提高和发挥是一个历史过程，在不同历会客体的内在本质和运动规律的√反映。 √ 史阶段有着相同的要求。 √ 10. “高举中国特色社会主义伟大旗帜”，是党的十七大报9. 从实践要求来看，“三个代表”重要思想为开创中国特告的最大亮点。 √ 色社会主义事业新局面提供了行动指南。 √ 11. 创新需要有制度和体制的保障，主要体现在制度激励11. 我国行政改革必须坚持市场经济的发展取向、民主化和保障、实行制度和体制创新等方面。 √ 的法治取向、以人为本的民本取向。 √
8. 社会上一般将德才兼备或有一定专长的人叫做人才。 9. 物力资源、财力资源和信息资源是有形资源，具有无限√ 性。 √ 10. 类比创新法，就是确定两个以上事物间异同关系的思10. 超前思维是指超越具体的时间、空间、客观事物，使维过程和方法。 √ 思维进入新的境界，从而产生新观念、新思想。 √ 11. 廉洁是现代政府的内核。 √ 9. 怀疑，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。 8. 创新思维包括两种基本的思维形式——逻辑思维和非√ 逻辑思维。 √ 10. 社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的灵魂。 9. 智力激励法是目前世界上应用广泛的创新方法。 √ √ 8. 一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水10. 通过材料的更换实现创新的，就是材料移植。 √ 岭。 √ 8. 人们通常把创新分为知识创新、技术创新、制度创新、9. 创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运体制创新、管理创新、观念创新，等等。 √
用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。 √ 10. 中国特色社会主义的历史内涵是振兴民族，走向现代8. 熊彼特所著《经济发展理论》一书，是第一部研究创新化。 √ 理论的专著。 √ 11. 透明是现代政府的功能。 × 10. 创新的机理是突变论，是原有极限的突破、新事物的10. 解决问题的方案是否能成功、是否有价值，只有经过产生。 √ 实践检验、评价才能确定。 P142√ 8. 创新作为人类知识生产的原动力，成为知识经济发展的10. 创新思维是高度组织化和信息化的人脑所特有的功基本素质，体现于知识经济发展的过程中。 √ 能，是人类创造力的最重要的主体性条件和根据。 √ 9. 创新意识，必须是在政治意识指导下，否则，创新意识 11. 模仿创新是技术创新推动产业发展和经济增长的核就会失去方向和意义。 √ 心环节。 √ 10. 制度创新的动力来源于实行新制度可能带来的预期收8. 创新之源存在于以创新行为为主体的智力方面。 √ 益。 √ 8. 人才资源是创新的第一资源。 √ 11. 行政区域是社会劳动地域分工和城乡经济交流基础上9. 创新不是对传统的否定。传统有两类，一类是合时宜的、的产物，是社会经济自然形成的。 √ 有益的传统；一类是不合时宜的、有害的传统。 √ 10. 在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚10. 相似联想指通过联想，把两个不同的事物联系起来，持科学发展，以人为本。 √ 把陌生的对象与熟悉的对象联系起来 √ 11. 知识经济的灵魂是墨守成规。 √ 11. 从根本上讲，把马克思主义的理论和事业与新的实践9. 创新不是对传统的否定。传统有两类，一类是合时宜的、及历史需要相结合并予以新发展不是创新。 √
有益的传统；一类是不合时宜的、有害的传统。 √ 10. 理论创新是科技创新和文化创新的支撑和保障。 10. 内在激励主要指奖励和报酬，对创新成果给予回报。 √ √ 10. 科技进步可以提高劳动者素质，劳动者是生产力中最11. 企业在科技创新过程中是最为突出的层次。 √ 革命的因素。 √ 9. 具有创新精神的人心中没有强烈的进取欲望。 √ 11. 教育创新的途径之一是素质教育，人的素质包括很多
9
方面，但是它的核心是创新能力。 √ √ 8. 创新能力是人产生新思维、应用新方法、发明新工具、11. 我国行政改革必须坚持市场经济的发展取向、民主化创造新事物的能力。 √ 的法治取向、以人为本的民本取向。 √ 10. 想象作为一种心理过程，不但具有明显的创造性，而8. 所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体且具有一定的间接性、概括性。 √ 地说，就是创新意识和创新能力的统一。 √ 11. 文化是一个多重复合系统，不具有复杂的结构。 √ 9. 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 8. 创造性思维方式是培养创新能力，进行开创性工作的起√ 点。 √ 10. 政府成为改革的主要对象，改革的关键是政府转型，9. 真正的创新素质是学习与创造的有机统一。一个不会学即向服务型政府转变。 √ 习的人，也能有大的发明创造。 √ 8. 国家创新体系和创新能力不代表国家的整体竞争力水11. 科学发展观是党的十六大报告的灵魂，也是贯穿全篇平。 √ 的一条主线。 √ 9. 一个人的创新能力的发展并不受诸多因素的制约。 8. 创新精神是品质、智慧、才能和心理的集中体现。 √ √ 9. 原理移植是将某种事物的结构形式或结构特征向另一10. 寻求经验事实之间的联系并给出统一解释，既是科学事物移植，以创造新的技术产物。 √ 活动的基本目标，也是科学问题产生的最基本的途径。 10. 事物的发展总是动和静的辩证统一，发展总是在稳定√ 状态中酝酿而成的。 √ 11. 党的十七大报告提出“深化政治体制改革”，并未反映8. 所谓知识老化速度，是指知识过时或者说陈旧所需要的执政党推进政治体制改革的决心。 √ 时间。 √ 8. 想象力是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象9. 接近联想指创新者以现有事物为思考依据，对与其在时的能力。 √ 间上、空间上较为接近的事物进行联想以激发创意。 √ 9. 接近联想指创新者以现有事物为思考依据，对与其在时10. 建立创新能力的激励机制是开发创新能力的重要条间上、空间上较为接近的事物进行联想以激发创意。 √ 件。 √ 10. 制度是人们创造的用以约束人们相互交往行为的框11. 改革，是在保证社会根本制度的前提下，对社会某些架，是人们依据一定的价值目标而理性地制定出来的行为局部和部分环节及其功能的自觉调整和完善。 √ 规范和关系制约的体系。 √ 8. 创新环境是国家政策与法规、管理体制、市场和服务的11. 对于文化形成、文化创造来说，物质文化是协调和保统称。 √ 证。 √ 9. 物力资源、财力资源和信息资源是有形资源，具有无限8. 创新不是对传统的否定。传统有两类，一类是合时宜的、性。 √ 有益的传统；一类是不合时宜的、有害的传统。 √ 10. 想象力是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象9. 研究发现，讨论对于激活知识、激发创造有不可忽视的的能力。 √ 作用。 √ 11. 相似联想指通过联想，把两个不同的事物联系起来，10. 只有在发散的基础上进行收敛思维，才能在已有的材把陌生的对象与熟悉的对象联系起来 √ 料、问题的基础上取得成果。 √ 8. 所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体11. 创新是一个有组织的整体活动，构成了一个系统，是地说，就是创新意识和创新能力的统一。 √ 有机的整体。 √ 9. 独立性是指主体具有自主性，在思考和行动时能够自由填空题 做出决定，不受他人的干扰和支配。 √ 1. 创造性活动大致分为四个阶段准备阶段，孕育阶段，豁10. 创新思维是灵活多变的，其思路能及时地转换和变通。 朗阶段和证实阶段。 √ 2. 激励包括内在激励和外在激励。 11. 信息是决策的基础，决策的合理与不当，很大程度上3. 考察当代中国政治体制的发展，有两条基本的主线：宪取决于可供决策者使用的信息系统情况。 √ 政关系和党政关系。
8. 怀疑，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。 4. 基础理论知识中的形式逻辑包括同一律，不矛盾律，排√ 中律和理由充足律。 9. 要在竞争中立于不败之地，最根本的出路是立于创造的5. 美国科学哲学家托马斯·库恩从科学发展历程的研究出前沿，这就需要有超前的意识。 √ 发，将思维方式分为发散式思维和收敛式思维。 10. 创造性学习不利于增强人们改造主观世界的能力。 6. 一般说来，创新精神的功能主要体现在认知、社会和文
10
化三个层面上。 30. 基础理论知识主要包括形式逻辑，辩证逻辑，情感逻7. 是高度组织化和信息化的人脑所特有的功能，是人类创辑和数学逻辑。 造力的最重要的主体性条件和根据。 31. （创造性思维）是高度组织化和信息化的人脑所特有8. “三分法”把文化分为物质文化、制度文化 和 精神文的功能，是人类创造力的最重要的主体性条件和根据。 化。 32. 人类迄今创造的所有知识分为事实知识，原理知识，9. 人才资源磨损，分为有形磨损和无形磨损。 技能知识和人力知识。 P41 10. 在理论创新与实践的内容中指出，马克思主义最重要33. 想象按其是否受预定目的、个人意志的限制，可分为的特征就是它的实践性、批判性和革命性。 （无意想象）和（有意想象）。 11. 教育创新的途径主要有：素质教育，创造性教育，开34. 基础理论知识中的形式逻辑包括同一律，不矛盾律，放式教育和提高教育现代化水平。 排中律和理由充足律。 12. 根据不同创新主体之间的关系，可以将创新分为自主35. 建设公共服务型政府涉及经济体制、（政治体制） 、创新，模仿创新和合作创新。 文化体制和（社会体制） 的全面改革。 13. 国家创新体系是经济和社会（可持续发展）的基础和问答题 引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮。 1.要创建学习型政府，需要做到哪些? P215 14. 在行政体制创新中，实现（行政组织体制）的创新是答：（1）造就一批学习型领导干部，发挥其相关的表率作其中最重要、最基本的内容。 用。（2）建立健全学习机制，形成全员学习的氛围，进行15. 参照英国苏塞克斯大学科学政策研究所关于技术创新广泛、深入、持久的“学习型”创建活动。（3）形成团队的分类方法，可以将创新区分为(渐进创新)和（激进创新）。 互动学习的局面。 （4）正确把握学习与创新的关系。 16. 按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度，还可以2.创新人才的基本素质要求包括哪些方面？ 分为（再造想象）和（创造想象）。 1.具有高度的创造意识和创新能力；2.具有整体、系统思维17. 人力资源的素质，大致可归纳为精神素质，（文化素质）能力以及综合分析、判断推理能力；敏锐而准确的观察能和（技能素质）。 力3.具有合理完善的知识结构，既有专门知识，也有通识18. 劳丹把问题划分为（经验问题）和（概念问题）两大和通才；4.具有较强的学习能力、信息处理能力、知识集类。 成和加工能力等；5.具有团队合作精神、协调和组织能力19. 按照宪法的规定，中国地方政府体制结构主要分为三等；6.具有良好的心理素质，不怕挫折，具有强烈的进取大系统：地域型地方政府，（城镇型地方政府）和（民族区心和竞争意识，勇于追求真理，不断发现和开拓创新。 域型地方政府）。 3.我国科技创新系统存在的问题主要表现在哪里？P295 20. 党的建设理论创新中，党的建设，包括思想、（组织）答：第一，原始性创新欠缺。第二，技术创新能力弱。第和（制度）三方面的建设。 三，功利主义倾向严重。第四，创新人才不足。第五，创21. 根据不同创新主体之间的关系，可以将创新分为，和。 新体制和氛围有待完善。 22. 移植法包括原理移植，（结构移植），材料移植和（方4.创新思维的形式包括哪些方面？ 法移植）。 1.发散思维、扩散思维2.收敛思维、聚合思维3.逆向思维、23. 在理论创新的过程中，必须综合地运用（辩证思维），反向思维4.联想思维、想象思维5.超前思维、前瞻思维 批判性思维和（逻辑思维）,这三种思维形式之间有着不可5.创新人格特质主要包括哪些方面？ 分割的联系。 答：1.具有强烈的主动性、好奇心；2.敏锐的洞察力；3.24. 根据不同创新主体之间的关系，可以将创新分为（自强烈的求知欲；4.自信；5.耐力；6.丰富的想象力；7.勇主创新），（模仿创新）和（合作创新）。 气和胆略。 25. 分权行政主要通过两个方面：和。 6.科技创新的功能是什么？ 26. 加快行政体制改革，应该合理配置决策、（执行）和（监科技创新推动了世界科技革命；促进了经济增长方式的根督）三类权力。 本转变，推动着世界经济的持续发展，加速了经济全球化27. 新修编的总体规划把北京城市发展的目标定位在四个的发展趋势；对政治发展骑着重要作用；对社会文化有深方面国家首都、（世界城市）、（文化名城）和宜居城市。 刻影响。 28. (创新思维)是高度组织化和信息化的人脑所特有的功7. 改革开放的目的包含的含义是什么？
P160 能，是人类创造力的最重要的主体性条件和根据。
29. 理论创新过程可概括为三个阶段：（准备和酝酿），具8. 创新方法主要有哪些？ 体实施和（反思和总结）。 见目录
11
9. 培养公务员创新能力的关键手段中，进行自我激励的基本形式有哪些？ P85 1.进行积极的自我暗示； 2.粉碎借口，创造环境； 3.常检讨自我；
4.严格进行自我训练； 5.进行自我奖励。
10. 党的十七大报告明确了党的建设的新的总体布局是什么？
11. 中国地方政府体制结构改革应遵循的基本原则是什么？ P186
1.发展社会主义民主政治的原则 2.方便国家行政管理的原则 3.突出为社会经济服务的原则 4.强调因地制宜的原则
12. 教育创新的内容主要有哪些方式？
13. 地方政府体制结构的改革应从哪些方面展开？
14. 国务院总理温家宝在十一届全国人民代表大会第四次会议上做《政府工作报告》，指出推动产业转型升级应抓住哪些主要方面？
15. 组合的主要有哪些类型？
18. 理论创新过程中，对问题进行分解的基本途径有哪些？
1、通过进一步获取事实来问答问题； 2、通过引入新的假说来解答问题； 3、通过引入新的概念解决问题。
19. 改进后的智力激励法中，卡片整理法分哪几个步骤？ 分6个步骤： 1.准备工作 2.获取设想 3.制作卡片 4.卡片分类 5.图解
6.形成新设想
12