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三年级上册 《蚂蚁》教学设计
一、观看蚂蚁录像，激发学习兴趣
1、小朋友们：你们喜欢看动物世界吗？老师带来了一段录像，我们一起
来看看吧。（点击课件）走进蚂蚁的大家庭
同学们，你们刚才看到了什么？它们在干什么？（蚂蚁） 板书课题：蚂蚁 小朋友们拿出手来，和老师一起写。 2、读两遍课题
3、刚才,它们悄悄地对老师说,很想和你们交朋友呢！你们想和它们交朋友
吗?现在，我们就来认识一下这位新朋友吧！（板书：认识蚂蚁） 二、观察实物和图片,认识蚂蚁外形
1、有谁发现桌子上放了什么？对了，这就是今天观察蚂蚁要用到的实验器材。
2、你们知道怎样利用这些器材，不伤害到蚂蚁，又能很好得观察蚂蚁呢？ 引导学生交流，教师适时奖励蚂蚁剪图。
3、现在用自己想到的方法，拿出放大镜观察蚂蚁，看看蚂蚁的身体，分成几个部分?每部分都长着什么?（教师巡视，进行指导）
4、老师这里还给你们准备了好多好漂亮的蚂蚁图片，还有录像呢，你们想看吗？那现在把蚂蚁放回瓶子里，让它们休息一下。我们一起来看看精美的蚂蚁图片吧。（播放课件：蚂蚁图片）
5、看着大屏幕，谁来告诉我，蚂蚁由几部分组成，每部分长着什么？（有头、胸、腹，头上有一对触角,腹长了六只脚。）学生说的时候，教师点击课件。
6、刚才我们进行了实验，现在我们来把它记录下来吧。 我们做了一个什么实验啊：观察蚂蚁。
用到了那些器材呢：放大镜、瓶盖、小盆子。
观察的结果是什么啊：蚂蚁的身体分三部分，头部长一对触角，胸部长了三对足。
7、画出蚂蚁的基本结构。
① 师：你们想和它们交朋友吗？蚂蚁说:“谁能把我画出来，并标出身体组成部分,我就和谁交朋友”。拿出老师发的纸，赶紧画下来吧！ （课件定格在蚂蚁身体部位图）
② 展示学生画好的蚂蚁。(教师适时奖励蚂蚁剪图)
8、目前世界上已知的蚂蚁种类有9000多种，我国也有600多种。老师给你们带来了几种不同种类的蚂蚁，你们想认识吗？（播放课件） 三、结合课前观察,了解蚂蚁习性
1、蚂蚁生活的世界里，你还想知道什么？（生说）
老师带来了一段珍贵的录像，我们通过录像来看看蚂蚁是怎么喝水，怎么搬东西吧。（播放视频） 2、小朋友们看的真认真！你们一定有不少发现吧！哪位同学说给老师听听?
蚂蚁用触角交流信息; 用钳子搬运东西; 用小嘴巴喝水;
遇到稍微大点的食物就拖着走;
3、小朋友们，你们看过蚂蚁排着整齐的队伍行走吗？它们是靠什么来交流信息的呢？我们一起读一读35页的文字就知道是怎么回事了。（生读） 4、蚂蚁排成队的奥秘是什么啊？（信息素）
5、蚂蚁的生活真有趣，我们再来看看关于蚂蚁的有趣的事情吧。（播放课件）
边播放边用有趣的语言描述一下。 四、拓展相关知识,感悟团结精神
1、有一次我家来了很多小客人，它们就是蚂蚁。我一时兴起，把它们拍
下来了，你们想不想看啊？（播放视频《蚂蚁搬运》） 看了这段视频，你有什么感想？
2、是啊，蚂蚁是非常团结的动物，你们知道它们遇到大火的时候是怎么
做的吗？我们一起来读一读下面这段文字就知道了。（播放《蚂蚁火里逃生》）
你眼前仿佛看到了什么？ 想到了什么？
3、弱小的蚂蚁能够这么团结，何况我们人呢！在生活中什么时候体现了团结的力量？
4、蚂蚁的团结精神感动了很多人，还有人为它们写下了一首歌呢！我们
一起唱起来，跳起来吧！（播放《小蚂蚁》） 5、我们的好朋友想家了,我们把它送回家吧！
说说你想对蚂蚁说什么，你想对动物说什么，你想对大自然说什么？ 五、布置课后探索,进行品德教育
1、你还想知道有关蚂蚁的什么？课后，大家可以通过观察或查找资料继
续探索蚂蚁的奥秘，写一篇观察日记。 2、总结:
这节课，蚂蚁教会了我们,身体再小也要顽强生活;蚂蚁教会了我们，困难再大也要共同面对;蚂蚁教会了我们，（手指大屏幕）人心齐,泰山移!