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阻抗产生的原因：
来自求助者的阻力主要原因有三个：一是因为成长必然带来某种痛苦，二是因为行为的失调是机能性的，三是求助者可能带有某种反抗心理咨询的动机。 应对阻抗的要点 1、解除戒备心理
2、正确地进行诊断和分析
3、以诚恳帮助对方的态度对待阻力
咨询效果评估（围绕咨询目标展开）的六个维度 第一，求助者对咨询效果的自我评估。 第二，求助者社会功能恢复的情况。
第三，求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者的评定。 第四，求助者咨询前后心理测量结果的比较。
第五，咨询师的观察与评定。第六，求助者某些症状的改善程度。
心理咨询方法有效的共同因素
一，咨询师与求助者之间建立的和谐、信任的咨询关系，这是最基本的共同特点。 二，求助者的强烈求治动机、积极态度，自己探索改变的信心和自觉性。 三，有一套双方都相信的理论和方法。 四，咨询师本身的特征。
五，促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。
适宜的求助者应具备八个方面的条件：动机正确、人格正常、信任度高、行动自觉、匹配性好、智力正常、年龄适宜、内容合适
不相适宜的情况大致可分为以下三类：欠缺型、忌讳型、冲突型 咨询关系结束的工作程序 一，确定咨询结束的时间 二，全面回顾和总结
三，帮助求助者运用所学的方法和经验 四，让求助者接受离别。
韦氏成人智力测验量表：WAIS—ＲＣ 标准二十分 各分测验功能
知识：知识广度，一般的学习能力，对材料的记忆及对日常事务的认识能力 领悟：判断能力，运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识能力 算术：数学计算的推理能力及主动注意的能力
相似性：测量逻辑思维能力，抽象思维能力与概括能力 数学广度：注意力和短时记忆能力 词汇：言语理解能力
数学符号：学习能力，知觉辨别能力，灵活性以及动机强度 画图填充：视觉辨别能力，视觉记忆与视觉理解能力 木块图：辨别空间关系的能力，视觉结构分析和综合能力
图片排列：分析综合能力，观察因果关系的能力，社会计划性，预期力和幽默感 图形拼凑：处理局部与整体关系的能力，概括思维能力，知觉组织能力及辨别能力 明尼苏达多项个性测验MMPI
Hs 疑病 对身体功能不正常的关心
D 抑郁 忧郁，淡漠，悲观，思维与行动缓慢 Hy 癔症 依赖，天真，外露，幼稚，自我陶醉 Mf 性别色彩
Pa 精神病态 偏执多疑，孤独，烦恼，过分敏感
Pt 精神衰弱 紧张，焦虑，反复思考，强迫思维，恐怖，内疚感，自责，自罪，不安 Sc 精神分裂症 妄想，幻觉，人格解体
Ma 轻躁狂 联想过多，过快，观念飘忽，夸大而情绪高昂，情感多变 Si 社会内向 内向，胆小，退缩，不善交际，屈服，紧张，固执 Q 疑问逃避现实 L 说谎>10分
F诈病 不认真，理解错误，或伪装疾病 K 校正
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SDS抑郁自评量表 53-62 轻度抑郁 63-72 中度抑郁 72以上重度抑郁 SAS焦虑自评量表 50-59 轻度焦虑 60-69 中度焦虑 69以上重度焦虑
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