loading对称图形
教学目标：
1. 使学生明白什么是对称图形。
2. 能够熟练判断对称图形，并能画出对称轴。 3. 培养同学们的观察操作能力。
教学过程：
一、创设情境，导入新知
（我们先做一个猜字游戏，出示课件） 1. 你能根据一半的汉字，猜出是什么字吗？ 2．你能根据一半的图形，猜出图中画的是什么吗？
（1）你们觉得这些图形神奇不神奇，它们有什么共同点？（左右一样） （2）我们怎么才能知道这些图形左边和右边是完全相同的呢？（对折） （课件）演示对折和重合。
（3）（学具）学生动手操作。先沿着虚线对折，再用剪刀把图形剪下来，再打开。再沿折痕对折，你发现了什么？（完全重合） 师：完全重合说明图形的左右形状、大小完全一样。 二、动手操作，理解新知 1．揭示概念。
师：像刚才那样，能够完全重合的图形就是对称图形。（板书课题：对称） 师：谁来说说什么样的图形是对称图形？ 2．巩固概念。
A 小名的奶奶在春节的时候剪了许多剪纸，我们看看这些图形有什么特点？ B 生活中你见到过哪些对称图形？ 三、巩固练习
A 看一看、说一说下面这些图形是不是对称图形？（课件） B 猜一猜这是什么图形？
C 拿出自己的小彩纸动手试一试，看谁剪的对称图形最漂亮。 四、课件欣赏
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最后让我们再来欣赏一下奇妙的对称世界。 五、作业
看看哪位同学最聪明：一张方格纸，怎样剪一剪刀，能得到一个十字形？
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