loading示范校建设100题（学校层面）
1、示范学校是（国家中等职业教育改革发展示范学校）的简称，是指办学特色鲜明、社会声誉较高、办学成绩突出并在改革、发展和建设中起骨干示范作用，实施学历教育的全日制中等职业学校。
2、示范学校建设坚持( 以服务为宗旨 、以就业为导向 、以质量为核心 )，
深化教育模式改革，推进教育机制创新，着力提高育人效益，突出学校办学特色。
3、示范学校建设总体目标是什么从2010年到2013年，中央财政重点支( 1000 )所中等职业学校改革创新，形成一批代表国家职业教育办学水平的中等职业学校；
4、大幅度提高这些学校办学的规范化、信息化和现代化水平，使其成为全国中等职业教育( 改革创新 )的示范、( 提高质量 )的示范和( 办出特色 )的示范，在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。
5、中央财政资金重点支持项目学校3至5个专业的建设，这种被选中进行重点建设的专业叫做（ 重点支持专业）。
6、项目学校除了选择3至5个专业进行建设之外，还可以根据本地区、本校的实际，选择1至2个专题进行建设，被选中进行建设的这种专题，叫做（特色项目）。
7、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划从（ 2010 ）年起实施，项目计划期为4年。
8、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划从2010年起实施，项目计划期为（ 4 ）年。
9、在申报立项、建设方案与任务书复核、（ 建设成果验收）这三个环节上，三部委都要随机抽取部分项目学校进行现场答辩。我校在申报立项时由校长参加了现场答辩。
10、示范学校项目建设周期原则为（ 2 ）年，起始日期自三部委批复学校的建设方案和任务书之日起计算。
11、我校建设方案和任务书是2013年（ 4）月（ 11）日得到批复的。
12、项目完成后，项目学校应撰写（ 项目总结报告），由省级教育、人力资源社会保障和财政部门初审后，向三部委申请项目验收。本部委对项目学校建设情况进行评估与验收。
13、对通过验收的项目学校，授予（ 国家中等职业教育改革发展示范学校）称号，予以挂牌。对未通过验收的项目学校予以通报，不予挂牌。
14、示范学校的建设资金包括（ 中央财政）专项资金、（ 地方财政）专项资金、企业投入资金和其他资金（如学校自筹）。
15、中央财政专项资金一次确定、分（ 两 ）年到位，逐年考核，并根据年度检查情况适时调整。
16、中央专项资金重点支持专业建设，而不用于（ 特色项目建设）。 17、基础能力建设费：主要用于购置中央财政重点支持专业所需的实验实训设备，用于基础能力建设的费用不得超过中央财政专项资金总额的（ 20% ）；
18、师资队伍建设费：主要用于项目学校培养（ 专业带头人、骨干教师 ）、“双师型”教师，以及从行业、企业聘用有丰富一线实践经验的兼职教师等方面的支出；
19、用于教师培训进修的费用不得超过中央财政专项资金总额的（ 10% ）。 20、本校示范学校建设的五大重点建设项目分别是：（船舶制造与修理）、（机电技术应用）、（物流服务与管理）、（旅游服务与管理）重点专业建设项目以及（网格化管理、组团式服务）的育人平台建设特色建设项目。
21、船舶制造与修理重点专业建设项目，该专业的人才培养模式为（ 德能并举、校企互动 ）。
22、机电技术应用重点专业建设项目，该专业的人才培养模式为（ 产学结合、项目引领 ）。
23、物流服务与管理重点专业建设项目，该专业的人才培养模式为（ 工学结合、任务驱动 ）。
24、旅游服务与管理重点专业建设项目，该专业的人才培养模式为（ 德能并举、工学交替 ）。
25、本校示范学校建设计划项目预算总投入( 1850 )万元。
26、具体筹措方式为：申请国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目专款( 870 )万元，地方财政专项配套资金（920）万元，其他投入（60）万元。
27、本校示范校建设积极推进（师资强校）、（特色亮校）、（精品立校）三大战略，创新办学机制，改革人才培养模式，深化校企合作，推进课程改革，为舟山群岛新区建设提供强有力的技能型人才支持。
28、通过两年建设，把学校办成一所“市内龙头、省内一流、全国知名、接轨国际，极具（ 海洋特色 ）的示范性中等职业学校”；
29、通过建设，使学校成为舟山群岛新区建设的（ 职业技能培训中心、企业用工的服务中心、创新创业人才的孵化中心 ）。
30-32、强化专业师资建设机制，优化专业师资队伍结构，
A 通过（ 国内外交流、在职培训、下企业训练 ），不断提升专业带头人统筹规划能力，提高专业骨干教师的双师素质。
B 完善校企人员（ 互派互聘 ）的师资队伍建设机制，充分利用行业企业的人力资源，逐步建立由能工巧匠和企业管理人员组成的素质优良、相对稳定的兼职教师资源库；
C 制订（ 择优聘请、相对稳定、适时调整 ）的兼职教师管理制度，充分发挥兼职教师作用，优化队伍结构。
33-36、本校示范校建设的基本思路是：
A 全面贯彻（ 实教、实训、实习 ）的教育思想，按照突出重点、分步建设、创新机制、强化特色的建设原则，强化校企合作战略伙伴关系；
B 完善（ 三共同一融合 ）共建机制，遵循（ 三同步一适应 ）的专业建设理念，推进重点专业建设；
C重点做好（ 整合、提质、服务 ）三篇文章，创新理念，统筹规划，分步实施，谋求办学的新突破；
D提高（ 服务舟山群岛新区海洋经济的能力 ），为学校跨越式发展奠定基础。
37、本校示范校建设的目标是在两年内建设（ 12 ）门专业核心课程，编写( 17 )门校本教材，两年内再聘（ 30 ）名以上企业教师。
38-40、贴近涉海企业岗位实际，改善实验实训基础条件
A根据（ 共建、共管、共享）的建设理念，完善与行业企业合作建设校内
生产性实训基地的机制及管理制度；
B建成集（ 教学、培训、技术开发与服务 ）为一体的； C极具（ 海洋经济特色 ）的生产性实训与职业技能培训基地。 41-43、突出教学质量监控管理，建设规范教学管理体系：
A根据深化工学结合人才培养模式改革的需要，按照（ 任务驱动、项目导向、工学交替、顶岗实习、教学做一体化 ）等教学模式改革的要求，深化实训“7S”管理，进一步制订和完善学籍管理制度、学生顶岗实习管理制度、成绩考核办法；
B建立以（ 社会和企业评价 ）为主的教学质量评价制度，完善督导与评价、检查与考核、学生评教与教师评学等教学质量监控方法；
C规范对教学的（全过程、全方位、全员）的管理，建立教学管理信息系统和学生职业技能信息化管理平台，形成适应工学结合人才培养模式的教学管理体系。
44、拓展为社会服务功能，提升学校综合实力。两年内完成行业企业职业技能培训（ 15000 ）人次；完成技术服务项目15项以上，实现科技服务与产品生产总值100万元。
45、结合（ 网格化管理、组团式服务 ）工作理念，通过育人平台特色项目建设，创建以班主任为核心，学校全体教职员工为成员的“班级德育团队”，推进学校精细化管理。
46、结合网格化管理、组团式服务工作理念，通过育人平台特色项目建设，创建以（ 班主任 ）为核心，学校全体教职员工为成员的“班级德育团队”，推进学校精细化管理。
47、逐步构筑起（ 学校、企业、社会、家庭 ）之间的沟通和协作网络，形成一支内外结合、功能互补、有创新思维和工作能力并不断发展的德育工作队伍。
48、做到德育工作的（ 全面覆盖、全员参与、全程管理和服务 ），构建科学长效的育人机制。
49、依照“总体规划、分步实施、逐步推进”的原则，最终把我校数字化校园打造成（ 一个中心、两个平台、三个网络 ）的有机整体。
50、依照（ 总体规划、分步实施、逐步推进 ）的原则，最终把我校数字化校园打造成一个中心、两个平台、三个网络的有机整体。一个中心即信息控制中
心；两个平台即教育教学管理信息平台和数字资源服务信息平台；三个网络即校园有线网络，校园无线网络和校园广播电视网络，使学校信息化水平走在国内职技校的前列。
51、通过国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设的实施，（ 校企合作、工学交替、德能并举 ）的人才培养模式得到进一步深化。
52、通过国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设的实施，学校将进一步完善（ 师资管理制度、培训制度和人才激励政策 ）。
53、经过两年建设，专业教师中( 双师型教师 )比例达到90%，( 兼职教师 )占专业教师比例达30%以上。
54、经过两年建设，专业教师中双师型教师比例达到（ 90% ），兼职教师占专业教师比例达( 30% )以上。
55、新培养8名（ 专业带头人 ）、20名（ 骨干教师 ）、28名（ 双师型教师 ），新聘请30名左右来自企业行业一线的专业技术人才和能工巧匠作为兼职教师；
56、形成以（ 专业带头人 ）为中坚，（ 中青年骨干教师 ）为基础的具有现代教育观念、师德高尚、素质优良、结构合理的双师型专业教学团队。
57、通过国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设的实施，促成校园学生（ 网格化管理信息平台建设、组团式服务团队平台建设 ），做到德育工作的全面覆盖、全员参与、全程管理和服务；
58、经过建设，形成团结和谐、积极向上的校园氛围，促进学校（内涵发展 ），提高学生的（ 就业质量 ）。
59、通过国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设的实施，各专业与企业合作关系更加紧密，社会知信度充分提升，从而能更好地承担企业和社会的职业技能培训任务，开发满足（ 经济发展需求、企业需求 ）的培训项目。每年为社会培训（ 7500人次 ）左右。
60、我校的校训是（ 明德崇技、进德修业 ），它也为我们在学生教育和培养中提出了明确的目标。
61、示范学校的“七大重点任务”是：（ 改革培养模式，改革教学模式，改
革办学模式，改革评价模式，创新教育内容，加强队伍建设，完善内部管理 ）。