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如何培养深厚的师生感情
作者：唐云
来源：《新课程·小学》2013年第03期
摘 要：师生感情是人间最美好的感情之一，是知识传播的催化剂，是社会进步的助推器。主要阐述了培养深厚的师生感情的 策略。
关键词：师生沟通；和谐；培养
如果人与人之间相处得和谐，融洽，心情自然舒畅，工作起来也能事半功倍。课堂教学亦是如此。古人云：“亲其师而信其道。”良好的师生关系是一种真正心灵的沟通，是一种和谐、真诚、温馨的快乐氛围，是师生创造性得以充分发挥的基础条件。师生感情是人间最美好的感情之一，是知识传播的催化剂，是社会进步的助推器。那么，如何建立深厚的师生感情呢？ 一、熟悉和掌握学生的特点，和学生交朋友
教师不仅是知识的传授者，智慧的启迪者，更应该像慈爱的父母，知心的朋友……要成为这种多元角色，教师与学生的交流就不应局限于隔着课桌的问答式交流，而是要走进学生生活，熟悉掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，然后针对性地开展心理教育活动。
二、制订不同的目标，培养学生的自信
孔子主张因材施教。首先，针对不同层次的学生，制订不同的目标，使落后者进步，优者更优，并给予及时的表扬和奖励。同时，对达标者要为他们及时地制订下一个目标，使他们的成绩不断进步。其次，在班里让学生自己找一个竞争对手，找不到的，教师可以根据实际情况给他们安排，让学生在不断超越自己和对手中体验胜利和成功的喜悦。最后，针对学生的家庭作业教师可根据他们的默写情况和考试成绩增多或减少。这样学生才能在竞争中赢得进步，在进步中获得自信，在自信中喜欢这门课程，在喜欢这门课程的同时喜欢这位老师。例如，502班的陈文杰、戴世华的成绩由原来的20多分上升到70多分，王亚刚、彭城鸣由40多分上升到90多分。通过这种方法，502的英语成绩在一年中取得了巨大的进步。 三、给予学生改错和申辩的机会
在这个世界上，每个人都会犯错误，学生也不例外。我历来采取第一次犯错误不批评的原则，并帮助学生找出原因，改正错误。有的学生吵架，甚至打架并不是他们品质坏，而是他们年龄太小不会处理矛盾，所以教师应该教会学生处理人与人之间的矛盾。有的学生成绩下降，教师要及时地去了解下降的具体原因，这包括家庭的、个人的、课堂上的和课下的多种原因。