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一、中考语文专项练习：句式变换
1．对下列句子提取主干，正确的一项（ ）
A. 他从破衣袋里摸出四文大钱。（他摸钱） B. 郑屠整整的自切了半个时辰。（郑屠切时辰）
C. 掌柜又说我干不了这事。（我干事） D. 孔乙己身材高大。（孔乙己高大） 【答案】A
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。 A正确 B郑屠切
C掌柜说我干不了事 D身材高大 故答案为：A
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
二、多选题（共1题；共3分）
2．阅读下面的文字，完成小题。
生活是一本书，在shè世未深时，我们都是这本书的读者；而经过了风雨，融入了红尘，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折。磨难和挫折其实是人生的酿造过程，幸福就是那坛陈年老酒，细品慢zā，定会品出香醇甜美。少点怨艾，多点微笑。微笑着，唱响欢乐的歌谣，去面对挫折，去品味孤独，去战胜忧伤。 （1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。 shè
zā
________
________世未 深细品慢________ 怨艾
（2）文段中有错别字的一个词语是“________”这个词语的正确写法是“________”。 （3）“香醇甜美”中的“醇”的意思是________。
（4）将画线的句子改写成一个单句。（要求：符合语境，不改变句子原意） 【答案】 （1）涉；咂；yì （2）演译；演绎 （3）酒味浓厚
（4）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折
【解析】【分析】（1）考查字音字形。（2）考查词语的正确书写。（3）考查词语的含义。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。（4）考查句式的变换。注意句子间的逻辑关系。把两个分句合并成一个并列关系的句子即可。 故答案为：（1）涉；咂；yì
（2）演译 演绎
（3）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折
【点评】注意积累字词。正确识记字音字形，注意结合课下注释，联系生活实际，能够举一反三。并且在积累的过程中，要做到准确无误。 注意各种句式的特点和复句的逻辑关系。 八、语段阅读（共4题；共38分）
3．阅读下面一篇短文，按要求答题。
不除糟粕，何来精华
目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yáng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光。继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶（yíng）剔透，质地柔美，色泽温润。
不除糟粕，何来精华？人也是这样。不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。越经世事的打磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆。所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。
不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢。便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。
弃糟粕，留精华。也是一个去粗取精、去伪存真的过程。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。 ①其貌不________（yáng） ②晶________（yíng）剔透
③蜕________（A．duì B．tuì）变 ④污垢________（A．gōu B．hòu） （2）文中画线的两个句子哪一句是病句？（ ） A.愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。 B.弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。
（3）不改变原意，把“不除糟粕，何来精华？”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。 【答案】 （1）扬；莹；B；A （2）A
（3）改句：不除糟粕就没有精华。
表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。 【解析】【分析】（1）根据平时对汉字的字形和字音的识记答题，注意“羊”不要写成“杨”；“莹”不要写成“萤”或“荧”；“蜕”和“锐”的区别；“垢”和“后”的区别。
（2）A搭配不当，正确的句子是： 那条路愈来愈璀璨，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。B没有语病。
（3）句式转化的一个最基本的原则是不能改变原意。解答此题的关键是正确理解句子的意思，此句应把“何来”改成“就没有”或“就不会有”，问号变成句号。反问句变成陈述句后，虽然句意没有发生变化，但语气明显减弱，也就是说反问句表达的语气更强烈，而且反问句的形式更能引起读者的思考。 故答案为：⑴①扬；②莹；③B；④A；
⑵ A；
⑶ 改句：不除糟粕就没有精华。
表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。 【点评】⑴本题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
⑵本题考查学生的病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。 ⑶本题考查学生句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
4．阅读下面的文字，完成小题。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤ɡuǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。美国著名诗人惠特曼说：“你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！”你可以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身戴伤残，但你不能忘记感恩。感恩的第一步就是孝亲敬老。让我们从自身做起，从身边点滴小事做起。人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会àn然失色。让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！ （1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 ɡuǎ
________ àn
________然失色
孤________ 装载
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。 （3）“才疏学浅”中“疏”的意思是（ ） A.疏忽 B.关系远 C.浅薄 D.分散
（4）把文中画线的句子改为一个整句。 【答案】 （1）寡；zài；黯 （2）身戴伤残；身带伤残 （3）C
（4）让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“载”是多音字，这里应读作“zài”。
（2）“戴”，加在头、面、颈、手等处 ，“带”，这里是含有，呈现。故“身戴伤残” 应为“身带伤残”。